參加幸福加的美言錄訓練營從開始到現在：我的心態、及親子關係都發生了很大的變化，在此記錄一下。
一直以來，我家孩子的學習自主性問題讓我比較鬧心，他是男孩，今年初中二年級了，誰能想到，這麼大的一個小哥哥，有時不知道當天的家庭作業；有時當天的作業不能全部完成；有時要過關的內容如（英文、語文的背誦、默寫），第二天學校反饋的成績慘不忍睹；甚至有一次學校的語文的古詩文原文默寫，總分20分，娃得1分；英語的過關常年是30——-60分，及格都達不到；英語每天要求一篇的閱讀理解，基本上是不會做的……
這裡的每件事都讓人無法淡定，家中基本每天就是雞飛狗跳、一地雞毛，我每天無比的焦慮，孩子每天作業不能完成，每天拖到很晚，睡眠時間也不足，每日就這樣惡性迴圈中。
後來，我參加了幸福加的美言錄訓練營，王老師要求我們去發現孩子的每一個變化，即使他的變化只有一點點，也要拿著“放大鏡”去找。“只看孩子的進步，只看他的努力過程，放大他的優點，肯定他的進步……”我們按照這個要求，只看他的進步，哪怕不明顯，哪怕只有一點點的進步，我們去發現他，並記錄他（雖然我們家小哥哥從來都不去看我的美言錄），
只要有進步，有變化，有改變，我都記錄下來，生活、學習、運動等全方位的記錄
。
我神奇的發現，
透過這樣不斷接納孩子的現狀，心態變得平穩了，氣也順了，真的發現了孩子慢慢地有了變化
：比如英語的默寫也拿了幾個滿分；英語閱讀每天能堅持完成；現在面臨生物地理會考，能比較積極應考，幾次模考的排名也不錯，真的進步了不少；雖然語文默寫沒有太大的進步，但是也不再出現滿分20分得1分的成績了，錯誤太多的名單裡也沒有了他的名字；運動方面也有了很大變化，開始喜歡約同學週末去打球，有時候作業完成的比較晚，會和我商量：先睡覺，明天抽空補做。
雖然不能一直保持著這種進步，會有反覆，有時又回到了以前的狀態，但是我們也平和接受了，進步也是一個迂迴的過程，也不會一蹴而就，我們知道這個過程會很漫長，會反覆，但是我們有這個心理準備，並且會繼續學習和用心的陪伴。
最後，還是要感謝王老師，在出現問題時諮詢，並能及時得到王老師的有效的方法，我們還會一直跟著老師，繼續學習。
排版設計：朱榮仙
