撒歡·小作家
給孩子一個更為廣闊自由的天地，
既不同於父母營造的親情世界，
也不像手機那樣“偷走”孩子的美妙時光。
第二期“小作家”戶外集訓招募
，名額有限……
“樹枝上的遠眺讓我視野更寬廣，
樹林讓我覺得快樂，
大自然讓我變得平靜、專注和敏銳。
我感謝這段時光……”
——理查德·洛夫回憶兒時經歷。
探究金秋十月的美妙時光
對於孩子來說，大自然的驚喜隨處可見：
天空中，漂浮的雲朵；樹林裡，隱約的小道；
葉子上，滾動的露珠；泥土裡，鑽爬的蟲子；
草叢中，鳴唱的蛐蛐；果園裡，垂掛的石榴、蘋果；
田壟間，潛藏的紅薯、花生……
這個十一假期，
我們和大自然商量好了
，在功成“小作家”成長基地，帶孩子歡快地奔向秋高氣爽的大自然中——過一種“村居·秋收·原生態”生活！
1。方向
感知大自然饋贈，“遇見”優秀自我——
1
。
迥異生活
，感官探索，培養觀察力和創造力。
2.
思維拓展
，強化思考、寫作、表達能力。
3.體驗教學，
探窯洞、捉蛐蛐、摘果子、挖紅薯……
4.
提高寫作能力
、推薦發表，參加全國徵文大賽！
2
.主角
我們的主角，
是天真活潑的孩子——
孩子和自然是偉大的藝術家。
在漸變色的秋天，我們一起，
將果實串成心願樹，
將落葉譜成一首曲，
和著暖陽、綠蔭、石板路，
再把秋景繪成一幅美麗的圖畫。
3。目標
我們的朋友是大自然。零距離親近大自然，感知大自然的饋贈，多姿多彩的事物等待著我們去“遇見”和“發現”——
1.體悟中——
經歷迥異的日與夜，體驗不同生活方式。
2.體驗中——
開啟感官主動探索，培養觀察力和創造力。
3.學習中——
揣上詩詞拿起紙筆，體驗戶外讀寫的樂趣。
4.遊戲中——
拓展思維，培養思考、寫作、表達能力。
5.勞作中——
使用耙子鐵鍁鏟子，尋找挖掘紅薯、花生、蘿蔔。
6.過程中——
穿插訪村民、探窯洞、捉蛐蛐、摘果子……
7.收穫中——
自信寫作、推薦發表，走上“小作家”成長之路
4。行程
“小作家”成長方式
◆
1.成長的天地是開闊的
——開啟無邊界課堂；
◆
2.學習的方法是多維的
——讀、寫、看、練；
◆
3.探索的素材是靈動的
——環境激發興趣；
◆
4.提升技能是全方位的
——觀察力、創造力、感知力、想象力、表達能力……
招募優秀成員
年齡：
6歲-16歲
人數
：
滿10人開營，不足順延
時間：
兩天一夜（10月5日、6日）
報名須知：
1。身體健康，無先天性疾病、傳染病等（如有隱瞞，概不負責）
2。帶換洗衣服
3。禁止攜帶貴重物品，現金等，若有交由老師統一保管
