“長”在草叢、樹杈、石縫裡的詞語，
你見過嗎？
詞語有顏色、形狀、氣味，
甚至情緒嗎？
詞語是否能承載一份回憶？
傳遞一份期待……
昨天上午，在小學生時代雜誌社公益悅讀活動——“漂流的繪本館”第100站的現場，杭州市大關小學教育教團申花校區的孩子們思考辯論、尋找答案，直呼“過癮”“好玩”“漲知識”！
據瞭解，“漂流的繪本館”公益悅讀活動始於2016年8月31日的一場繪本眾籌，來自社會各界捐助的繪本，在小學生時代雜誌社登記、留檔、集結，再出發。3年多的時間裡，一箱一箱的繪本漂流到99所學校，為5萬多名學生提供了悅讀服務，而昨天剛好是第100站。
想知道活動現場發生了哪些精彩趣事？
快來看看吧！
一場速戰速決的尋寶遊戲
陽光燦爛的好日子，100張由雜誌社編輯精心繪製而成的詞卡被悄悄地藏到了孩子們日常活動的小花園。這些詞由編輯和老師共同提供並篩選而來，既包含了常見的生活用詞、學校教學用詞，也有“漂流的繪本館”往期活動中的關鍵詞。
“限時10分鐘，尋找範圍就在小花園。”當結束了課間操的孩子們趕到這裡，尋寶遊戲也就開始了。
拼眼力、搶手速、講合作，孩子們變成一個個小偵探，恨不得把小花園翻個底朝天。
時間還沒到，100張詞卡早已被找齊了。“學霸”“心想事成”“目中無人”“好慢好慢”……一張張詞卡圖文並茂，孩子們愛不釋手。
一節妙趣橫生的詞語分類課
尋寶遊戲剛結束，分會場的詞語課精彩開講。
“你會怎樣給詞語分類？
”
話音未落，孩子們的回答便滔滔不絕。
“按字數，有的多，有的少，有的是兩個字，有的是三個，還有四個字的！”
“按詞性，有名字、動詞、形容詞……”
“按意思來分，有近義詞，也有反義詞。”
……
它們有氣味嗎？
有形狀嗎？有情緒嗎？你會在什麼時候用它？你手裡的詞可能裝著什麼樣的故事？
一個個問題激發了孩子們的思考。
“‘叮咚’，是一種聲音。”
“我知道，‘圓形’就是形狀啊！”
“‘笑一笑’這個詞，就是情緒。”
“我覺得‘遇見’也是情緒，遇見好朋友，能不開心嗎？”
……
“無價”應該怎麼理解？
“齊心協力”這個詞，我不明白。
“勇氣”這張圖，在說什麼？
“周沐寧”，為什麼是個沒有畫眼睛的小男孩？
……
孩子們的腦袋裡總是藏著許多的“為什麼”，這時候就要有請編輯和老師來幫忙啦！
魏老師：“清風明月無價，因為它們是不能用錢來買的，是很珍貴的。”
沈老師：“你們想到那天比賽拔河的場面了嗎？大家團結在一起，努力的樣子就是齊心協力。”
勇氣這張圖，是“漂流的繪本館”活動中的故事。一個小女孩讀了繪本《勇氣》，發現了拔牙時忍痛不哭的自己。
而周沐寧又是誰呢？一個偷偷給雜誌社捐贈繪本卻不留聯絡電話的小男孩。他一定很可愛！
所以，詞語也是有記憶的。
一次刻骨銘心的年度詞分享
哪個詞和你的2019年有關係？
你想把哪個詞帶去2020年？
我喜歡“鮮花”，我想帶它去2020年。
為什麼有“炸藥”？我不想要這個詞。
很慢很慢是一個好詞，我要留著
……
孩子們回到教室，開始總結自己在2019年最難忘的瞬間。怎麼盤點？活學活用，還是詞卡！
“漂流的繪本館”第100站活動之後，很多圖文並茂的新詞出現了，送給即將到來的2020。
