成年人的世界經歷了很多方面的事情；於是，固定的思維與理念就慢慢地成為了我們成年人的行為準則。也正因為是這樣的原因，許多家長對於孩子的思想和行為都表示感到十分的疑惑。舉個例子，有些家長會吐槽，孩子們總是非常喜歡做出重複性的動作；家長越是制止，孩子就越要去重複，從而讓他們都感到很鬧心。
“
你家孩子特別喜歡看動畫片嗎？
”旁邊的同事就在今天跟我們提起了這個話題，結果一時間內，整個辦公室的人都激動地發言起來。其中不乏有人提到，孩子們特別喜歡看動畫片，有的還會
模仿裡面的卡通人物
，更有的孩子會
把同一個動畫片看無數次
。當其中一個同事提到孩子喜歡重複看一個動畫片的時候，其他一些同事也是跟著附和起來
表示贊同
。
小李同事就簡單地給我們舉了個例子，前些天回家下班回家的時候，她就看到自己的小侄女在看著網路電視的動畫片。
如果她沒有記錯的話，這輯動畫片總共也就12集，但是小侄女卻看了有大半年了。
抱著這個疑惑，小李就問孩子的媽媽，誰知道孩子的媽媽回答了她一句：“
習慣了
。”看來，侄女已經重複很多次看這個動畫片了。想要得知其中原因的小李就接著問孩子重複看動畫片的原因，而每次孩子的回答都是喜歡看。最後，小李也只好作罷，直至現在她也還是
無法理解孩子重複性動作的快樂
。
到這裡，可能還有部分的家長並不清楚瞭解什麼是孩子的重複性行為。在這裡，筆者可以簡單地為大家列舉幾個例子。
例子1：重複地要求家長講同一個故事；
很多養育孩子的家庭都有為孩子講睡前故事的習慣。對於孩子而言，家長在自己睡前的這樣一個行為與動作能夠給予孩子放心與舒心的睡眠環境，並且能夠保持孩子睡前的心情愉悅。有位家長曾經為孩子購置了多本的繪本故事，打算每天為孩子講故事的時候都能夠保持孩子的興趣；沒想到自從孩子聽了其中一個她特別喜歡的童話故事之後，接下來的好幾天她都一直央求著媽媽給她講同一個故事。
例子2：重複性地觀看同一個畫面；
就像案例中所提到的小李侄女一樣，很多的孩子也是具有這樣的一種特性，喜歡重複性地觀看一部令他們深感興趣的動畫片。除了動畫片之外，孩子們就連電視中因為訊號故障而產生的“雪花”頁面也是十分感興趣。
例子3：短時間不停地完同一樣遊戲；
在成年人的角度來看，經常性地做同一件事，會讓我們感覺到煩惱和厭倦。但是對於孩子來說，這種快樂就好像是能夠經久不變的。在公園的兒童娛樂設施中，我們總是會發現，孩子們一旦戀上了滑滑梯，就會喜歡不斷地滑下來，爬上去，滑下來，爬上去……樂此不疲的他們不會認為這樣重複性的動作是枯燥無味的，他們反而還會越玩越開心。
有一句話說得很對，“凡事皆有因”；孩子不斷重複同一個動作，其實也是想透過他們的行為舉動來告訴我們家長一些事情。那麼，在這其中究竟向我們揭示了些什麼資訊呢？
吸引家人的注意力
孩子如果不斷地要求家長給他們講同一個故事，那麼他們很有可能不是在意其中的內容，而是想讓家長留多點時間來陪伴他們。所以說，這代表了孩子對於
父母的愛所存在的內心需求
。那麼相應地家長們就要及時反省了，自己是不是陪伴孩子的時間過少了，
導致孩子缺乏安全感。
在重複性的過程中吸收、學習
在孩子年紀尚小的時候，他們尚且難以透過嚴謹的思維來理解外界事物。為了更好地瞭解、吸收以及學習，他們就會不厭其煩地重複著同一個動作，
透過這樣的途徑他們能夠得以加深對於外界事物的感知與經驗。
其實這也是孩子們好學的表現，家長應該適當地鼓勵與支援。
所以說
，
重複性的行為能夠有效地幫助到孩子們成長
。
作為家長
，
我們可以怎麼利用孩子這樣的一個本能幫助孩子實現能力的達成
？
給予寶寶重複學習的機會與空間
首先，家長要
瞭解清楚
孩子這種本能的重要意義，在思想上有所覺悟。其次，
家長應該要保持好耐心
應對孩子的重複性行為，當家長真的累了的時候，可以恰當地轉移孩子的注意力，而不是專制地制止孩子的行為。此外，為了更好地促進孩子這樣一種學習過程，家長可以適當地透過積極的方式
來肯定與激勵孩子
的學習行為。
幫助孩子有一個進階地重複性學習
想讓孩子有一個質的變化，一昧地讓孩子保持一成不變的重複性行為是無法達成的。那麼，家長怎麼樣做可以幫助孩子進階地學習呢？舉個例子，假若家長和孩子在戶外看見了小鳥，家長不要讓孩子一直停留在喊著“小鳥”的階段，而
可以進一步地傳輸給孩子更多的知識
，小鳥什麼顏色，羽毛怎麼樣等等。
利用重複性的本能來增添生活儀式感
儀式感的保持能夠讓孩子養成良好的生活習慣。比如讓孩子堅持在飯前洗手、擦手，睡前刷牙等等，都能讓孩子培養起
健康衛生的生活習慣
。
總結
有些家長在面對孩子這些重複性行為的時候，有可能會因此懷疑孩子出現了哪方面的問題，但是筆者認為這大可不必；家長在平時生活之中除了觀察孩子的行為之外，
還應該深入地去思考、理解和分析孩子出現這些行為的原因
。當然，家長們切莫因為自己未經證實的疑惑而打斷、誤解孩子。
今天的話題就到這裡，大家又是這麼理解孩子們的重複性行為的呢？您認為孩子這樣一種行為有什麼意義呢？
