作者：麥小麥
曾聽過一句話，每個父母都有兩次塑造自己孩子生命的機會。
遺傳基因，決定孩子身體各方面的上限；而後天家庭教育，則響孩子未來的人生方向。
歸本溯源，孩子這顆小苗能否長成參天大樹，關鍵看家庭這片土壤如何灌溉和培育。
生活中，懂教育和不懂教育的父母，養出的孩子差別有多大，看下面這10幅漫畫便知。
最好的教育方式，
不是打擊短處
而是鼓勵長處
《少年說》節目中，曾看見一個女孩當眾聲嘶力竭地哭喊：
“媽媽，你為什麼總看不見我的優點？為什麼總揪著我的短處不放？難道我真這麼差麼？”
女孩直擊靈魂的三連問，說出了很多孩子的心聲。
每個孩子都渴望變好，但父母不斷地“差評”，常讓孩子陷入自我懷疑，從而停止前進的步伐。
《優勢教養》一書中寫道，父母善於發現、肯定並培養孩子的長處，能幫孩子樹立堅強的內心，在人生中更好地克服逆境。
父母與其一味執著於糾正孩子的“短板”，不斷打擊孩子自信，讓孩子陷入自卑和平庸；不如把目光放在孩子的“長板”上，引導孩子不斷加長“長板”，最終用優勢逆襲。
當父母開始擁有一雙欣賞孩子的眼睛，孩子成長中便多了陽光雨露。
教育的目的，
不是培養考試機器
而是豐富孩子的內心
很多父母從幼兒園開始，培養孩子就帶有極強的目的性，有的孩子甚至幼兒園階段就考了十幾種證書。
父母過於刻意、功利化地塑造孩子，讓孩子表面看似全能，實則內心無比“荒蕪”。
有的孩子，內心一直認為“學習是為父母”；有的孩子，考上大學後，一下失去人生方向，變得墮落而沮喪。
考再高的分數，上再好的名校，也治不了孩子的“空心病”。
正如主持人金星所說：
“比起讓孩子盲目地考各種證書，懂得發現孩子的興趣，堅持培養孩子的愛好，讓孩子的人生有更多的可能性，才能讓孩子更自信地融入未來的社會。”
一個知道自己要什麼，可以自我選擇的孩子，內心才能富足而堅定，亦能更勇敢地面對未來人生的風雨。
教育的目標，
不是寫出標準答案
而是激發孩子的想象力
一位媽媽訓斥女兒：
“一隻青蛙4條腿，兩隻青蛙就是8條腿，你居然寫4條腿，這麼簡單的題目也能錯，怎麼這麼笨。”
女兒聽完媽媽的話，紅著眼委屈地說：
“青蛙趴著的時候是4條腿，可這幾隻青蛙站了起來，前面是胳膊，站在地面上的才是腿，所以兩隻青蛙就是4條腿啊。”
孩子的一襲話，讓多少大人紅了臉。
“蘋果是紅色的，你怎麼塗成藍色？”
“怎麼可能有5條腿的天鵝？”
當我們把一個個“標準答案”強加給孩子，孩子的世界便不再有五彩斑斕的顏色和天馬行空的想象。
正如俞敏洪曾呼籲：
“中國的教育應改變只有一個答案的固定思維。”
好的教育，不會用標準答案去扼殺孩子的創造力和好奇心。
教育的過程，
不在書本
而在生活
人們常說，讀萬卷書，不如行萬里路。
知識從不只侷限於書本，生活中處處藏著學問。
一位爸爸帶4歲的女兒遊遍“千山萬水”，讓孩子親身體驗了大自然的美好和神奇。
他帶女兒看過青海湖的海天一色，欣賞過漫天遍野生機勃勃的油菜花，感受過白雪皚皚的雪山，更經歷了旅行中的艱難險阻……
趁著孩子還小，多帶她看看外面的世界，體驗不一樣的生活。
不僅能豐富她的人生經歷，更重要的是提升孩子的生存能力，培養她的獨立性。
而這些，都能讓孩子更好地適應不斷變化的社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那些從小就“見過世面”的孩子，腦子裡早就藏滿了智慧。
教育的結果，
不是為了滿足父母的期待
而是讓孩子自己飛翔
很多父母從孩子出生伊始，就給孩子規劃好了人生，甚至希望孩子來彌補自己人生的缺憾。
那些活成“提線木偶”的孩子，在父母的期待中，漸漸失去了自我。
就像紀伯倫在詩中所說的：
你的兒女，其實不是你的兒女。
他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子，他們藉助你來到這個世界上，卻非因你而來。
他們在你身旁，卻並不屬於你。
我們可以儘可能地給與孩子關愛，卻不能把自己的思想強加給孩子，因為孩子從有自我意識開始，就是一個獨立的個體。
真正愛孩子的父母，會成為孩子的守護者，而不是孩子的掌控者。
他們會給孩子託舉的力量，卻不會阻擋孩子飛翔的方向。
競爭的本質，
是培養孩子學會合作
而不是隻爭輸贏
一個小女孩為了跳舞比賽更加出眾，故意沒穿老師要求的統一服裝，更在比賽中擅自“加戲”。
雖然她如願獲得了最佳個人獎，但團隊卻沒能進入決賽。
即使被夥伴孤立，她依然滿不在乎：“爸爸曾告訴我，除了贏，其它都不重要。”
俗話說得好，獨木難成林。
一個孩子，即使自身再出色，心中只有輸贏，沒有團隊，只有自我，沒有他人， 走到社會也難成大器。
心理學家曾坦言：“優秀的父母會多以集體人的概念培養孩子，讓孩子感受到來自社會的安全感。”
因為，一個人可以跑得很快，但一群人才能走得更遠。
好的教育，
不是讓孩子一直停在舒適區
而是讓孩子敢於迎接挑戰
現實生活中，很多家長都不願意放手讓孩子去接受挑戰：
孩子遇到難題退縮，就依著孩子放棄；
看到孩子和同伴打鬧，生怕傷著，第一時間上前保護；
孩子想挑戰高難度專案，還沒開始嘗試，父母先喊停……
父母過度地呵護，也許能讓孩子在“舒適區”舒服一陣子，但長期如此，會讓孩子在面對新事物、新挑戰時產生恐懼和焦慮，不利於孩子的成長。
心理學研究表明：父母在幼兒時期培養孩子“走出舒適區”，鼓勵其冒險，並以有趣的方式引導孩子參與競爭，讓孩子安全面對風險，成年後孩子的焦慮症程度會大大降低，成才的機率明顯更高。
父母之愛子，必為其計深遠。
為孩子謀長遠的父母，不會把孩子養成籠中的金絲雀，而會鼓勵孩子到廣闊的天空中遨遊。
好的教育，
不止關注當下
更會放眼未來
一位女孩因考試成績不及格，被父母打罵後，衝動之下，縱身從高樓跳下。
一個鮮活的生命轉瞬即逝，留下父母一片哀嚎。
網友評論到：“孩子，長大後，沒人在意你小時候考過59分。”
教育孩子，就是一種長期投資。
如果，在孩子成長過程中，父母過度在意短期“收益”，因一時的波動，亂了方寸，只會激化親子矛盾；
而真正懂投資的父母，一定會更看中長線，因為在孩子未來的人生旅途中，一時的輸贏、得失，渺小如星辰。
孩子的一生中，會遇到很多困難和險阻，每走一步都有可能因踩到泥濘、水坑而摔跤，但只要我們鼓勵他爬起來繼續走，總能走到終點站，看到屬於他的風景。
教育的終極目標，
不是追求成功
而是獲得成長
很多時候，我們對成功的理解總是很絕對，彷彿孩子未來的人生只有“功成名就”這一條康莊大道。
智慧的父母卻不會用狹隘的思維來定義孩子的人生。
一位作家的兒子曾經對她說：
“媽，你要清楚接受一個事實，就是，你有一個極其平庸的兒子。
我可能會很普通，普通的學歷，普通的職業，不太有錢，也沒有名。”
作家卻說：“對我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否一直在成長。”
過程比結果重要，成長比成功重要。
孩子體驗過人生旅途中的歡樂與美好，經歷挫折磨難後有所收穫和成長，這些才是他們更珍貴的人生財富。
教育的本質，
不是注滿一桶水
而是點燃一把火
電影《銀河補習班》中，爸爸馬皓文常對兒子說 ：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
真正愛孩子的父母，會先燃起孩子心中那把火，幫他們造夢。
女孩從小喜歡研究昆蟲，長大勵志做一名昆蟲學家，爸爸非但沒阻止，反而常帶她穿梭于山林之間，一起採集標本，一起學習昆蟲知識；
男孩自小喜歡亂拆東西，爸爸看出孩子調皮背後的創造力，常給他講空間結構，甚至幫孩子一起“搞破壞”。在爸爸的激勵下，孩子長大後成了一名工程師。
教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
一個內在驅動力被啟用的孩子，他的人生才能擁有無限可能。
教育家盧梭曾說：
“人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了，教育的基礎是家庭。”
如果說孩子是海上的航船，那父母就是船上的擺渡人，孩子能在哪個港口停泊，很多時候靠的是父母的駕駛技術。
孩子未來的模樣，其實早就印刻在父母的教育中。
教育孩子是場修行，為人父母的我們在這個修煉場上，都要學著改變，更要學會反思。
因為不同的道行，指引孩子走向的是截然不同的人生。
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】，與所有父母共勉。
本文來源於女兒派（ID： nverpai），關於養育女兒的乾貨，這裡都有；關於養育女兒的苦甜，這裡都懂；願她們一生純良，一生知禮，一世得體。
本文編輯|小小
