季森，三好學霸CEO兼創始人，於2020年成立的高效學習用品DTC品牌，團隊都是95後。目前主要是圍繞學生課桌上場景做一系列的教育硬體、文具、教輔等。在TWP騰訊智慧育兒分論壇——學習產品專場，三好學霸CEO兼創始人季森和我們分享了關於廣大家長如何更好的為學生選購學習用品的建議
選擇學習產品 離線學習為主
離線功能越多的學習用品越合適。從常識性資料上看，三好學霸CEO兼創始人季森調研過1000多箇中小學生和家長，65%的受訪者對於學生學習過程中的痛點最主要的就是自制力不強、離手機電腦太近。另一個非常識性的點就是，目前中小學生接近70%的學習時間都是在學校完成，且目前全國範圍內的學校已經禁止帶手機進校園，對聯網的智慧電子裝置都有限制。另外，據資料顯示，中國在校學生人數排名前列的城市多來自山東、江蘇、廣東、河南
。僅山東臨沂市蘭山區有21.7萬名在校學生，排名全國第1。
南陽市鄧州市有608所學校，排名全國第1，四川達州宜漢縣、廣西河池市都安瑤族自治縣、廣西梧州市岑溪市，數量都在400所學校以上。而像目前宣傳力度很大的線上教育公司，基本上50%以上的使用者都來自一二線城市。但哪怕表象再熱鬧，整個基本面，一二線城市以下的學生仍是核心。所以學習用品最核心市場使用者，仍是離線的、需要大量書本學習的。所以即便是目前很多附著在手機上的學習軟體或服務很有用，學生也不會受到最多時間的陪伴，仍是以離線學習場景為主。所以選購時，離線功能越健全，越不需要引導學生在聯網使用的產品且對學生有幫助的產品是需要排在購買序列前面的。
選擇適合自己的智慧學習產品
不一定越智慧越好。國內主流學習產品目前已經出現斷層。傳統文具企業已經自改革開放以來很久沒有在原有基礎上做新功能的蝶變了。基本都是外觀變得更好看，使用更好，成本更低，而傳統教育硬體開發商太依賴所謂“智慧”。不管是學習機，還是功能書包、書桌之類的，都運用了不少智慧技術去賦能，一些強技術的網際網路公司以這一點也去做獲客。可能一定程度上，讓學生或許資訊的速度、密度都更大了，但是真的是功能越智慧越好嗎？比如加上社交功能、聯網還能聽歌、分享朋友圈、小遊戲之類的，和傳統晚自習時刻認真伏案做書本題目。哪個讓學習更高效了，更專注了，可能很多學生更有發言權。所以，在選購相關產品時，拋去“智慧”的詞彙，需要多維度的理性思考，關鍵的賣點功能場景是否真的適合學生。
利用知識的特性
，
選購
細分的學習
產品
知識結構拆借越細的產品越好。所謂“千軍萬馬過獨木橋”也反映出整個教育體制的統一性，義務教育階段教材與考試方式標準化讓考試內容更系統，更不用說知識本身就是系統的。系統知識和泛化認知都是具有爆發力的，前者透過拆借後碎片化形成的累加量更大，後者在方向的延伸度上更大，數學裡說的一個點可以相交無數條直線，就像理財、情感、成功學那樣。這就表現出一個點：知識傳播型商業組織的很大競爭力是對知識的系統整合和拆借能力。回到教育行業來說，像我們小時候的一些老牌教輔機構他們通過出版物發行資質來獲利的核心一定是他們內部教研團隊和內容積累，才能保證一版又一版的生產。只不過在當下這種格局發生了變化。所以看線上教育公司對教研的佈局就知道了，實際上把這個模式轉化到了線上。線上另外還有一個好，像拍題工具積累的大量題庫、運用AI新技術處理內容等等新形式的出現反哺了知識系統整合後的拆分工作。總的來說，現在的生產力比之前大大提高。即便是選購其他方向的產品，程式設計也好、英語思維也罷，凡是與教育沾邊，一定要利用知識的特性。就是選購把學習知識拆解的很細的產品。
基本上，三好學霸也是針對這些現象和要點開展業務的，三好學霸CEO兼創始人季森希望做出更多，人人買得起，能接地氣的提高學生學習效率的產品。
