知識點
一、交流平臺
書上的文字告訴我們：①瞭解人物的思維過程，可以加深對課文內容的理解。②我們要學會思維，生活中遇到問題，應該具體分析當時的情況，再選擇恰當的方法解決。
二、詞句段運用
1.讀讀下面的詞語，注意加點的字，你有什麼發現？
吾盾之堅 堅固 弗能應 應答
道旁李 道路 問其故 緣故
冀復得兔 重複 守株待兔 守候
這兩組詞語每組的第一豎行詞語都是文言文，第二豎行的詞語都是現代漢語。第二豎行的詞語既是文言文中加點字組的詞語，又是對前面文言文中加點詞語的解釋。
2.讀一讀，注意加點的部分，說一說你自己類似的體驗，再選擇一種體驗寫一寫。
(1)二十來個勇敢的水手己經跳進了大海:四十秒鐘一一大家己經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(2)幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八隻腳的蛛來了又去了
◇四十秒鐘，在平時看來的確不算長，可是，在這四十秒鐘裡，孩子的生命隨時都會有危險，每一秒對於大家都是煎熬；所以，大家覺得時間太長。這種感覺，突出了孩子處境的危險，也表現了人們對於孩子的擔心和不安。
◇“幾十年，幾百年，幾千年”是很長的時間，但在地球演化的歷史中，又是很短的，運用了誇張的修辭手法，寫出了對時光流逝的感受。
3。下面的材料節選自葉聖陶先生為一位中學生修改的作文，讀一讀，說說葉聖陶先生為什麼這樣修改。
（1）用詞的準確性。如，題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，還有“書皮”被葉老先生改成：“課本的包書紙”這就更確切了，因為“書皮”可以認為是書的封面。（2）長句斷成短句。（3）句子的通順。（4）合理分段。（5）正確使用標點符號。
三、日積月累
豆蔻年華：指女子十三四歲的年級
及笄：指女子年滿十五歲。
弱冠：指男子二十歲左右的年紀。
而立：指人三十歲。
不惑：指人四十歲。
花甲：指人六十歲。
古稀：指人七十歲。
期頤：指人一百歲。
我還知道其他一些表示古代人年齡稱謂的詞語，如“孩提”指二三歲的幼兒；“志學” 指人十五歲；“知命”指人五十歲；“耳順” 指人六十歲；“耄耋”指人七八十歲
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