《菊次郎的夏天》是一部極具童真色彩的影片，光聽名字，以為又是日本類似《我的名字》這樣的小清新動漫電影，其實不是。
這是一部真人電影，講述的是一名叫“正男”的無父男孩，為了度過無聊的暑假，於是在菊次郎的陪同下找媽媽的故事。
在我看來，這部電影沒有明確的主角，整部影片都是貫穿在小男孩正男和大叔菊次郎之間的故事，也是妥妥的
公路片
。
一個夏天、一段旅程、一大一小的兩個人，在這段夏日旅程中不斷遇到形形色色的人，而有趣的是，影片多處都是以小孩的視角去看世界的狀態，不光是在內容的表達上有童真色彩，更是在觀看視角中也帶有童真色彩，讓觀眾真正能夠在觀看影片時去感受整部影片的童真魅力。
如果說，要拿這部電影與好萊塢的大片比，又或者是對於追求優質畫面的觀影者來說，也許《菊次郎的夏天》不是一個好的選擇，但是如果你保有一顆童心，你熱愛生活，你愛這個世界，那麼《菊次郎的夏天》確實是一部值得看的影片。
從這部電影中，我看到了一個兒童視角出來的世界，領悟到了什麼才是真正的陪伴，發現了菊次郎身上存在正男的縮影，下面我將帶你進入這個充滿童年回憶的夏日影片中。
01
一個遠離又接近大人的世界——以兒童視角呈現的童年世界
影片一開始，並沒有出現片名中的“菊次郎”，而是小男孩“正男”，他揹著一個有白色翅膀的藍色抽繩揹包，沿著公路奔跑，好像遇到什麼特別開心快樂的事，導演在正男跑步上還加了
慢動作
的特效，將這份快樂的感覺加深，再加上久石讓的那首《菊次郎的夏天》歡快的配樂，這一開始就給影片定下了小清新的基調。
接下來就是一本“照片日記”，從這裡開始，影片就像看故事一樣，一個一個故事開始展開，雖然是一個個故事的拼接，但是每個故事之間都在講述正男和菊次郎兩人在旅程中的經歷，這就巧妙的將原本互不相關的故事，透過故事中的人物關係連線了起來。
這本“照片日記”的開啟，就像是一個童年世界的開啟。
正男在回家的路上，有同伴“代司”的陪同，兩人揹著書包，伴隨著遠處的車喇叭聲跑著過馬路，書包也跟著一左一右的晃動，這像極了我們小時候回家的情形，同路的同學結成一排走，邊走邊聊天，還不時買點校門口小賣部的五毛錢零食，手裡還掛著一個裝飯兜的布袋。
路上，代司問正男：
“正男，你暑假幹什麼?”
正男也不知道就問代司：
“你呢？代司。”
代司說：
“我會去爸爸海邊的家鄉。”
正男直言：
“真羨慕你。”
正男是沒有爸爸的孩子，當同伴說暑假去自己爸爸的家鄉時，正男忍不住羨慕，於是就把內心最真實的想法說了出來，這也是一個孩子純真的表現，如果換作是大人，當別人觸及到內心的傷痛時，定不會將內心真實的想法告訴對方，反而故作堅強。
菊次郎的出現，是菊次郎和妻子在江邊吹風時，菊次郎妻子看見有群中學生在抽菸，就對那群抽菸的中學生說：
“若你們不學好，便會變成他這樣。”
然後將目光看向了沒什麼出息的菊次郎，菊次郎聽見後，則朝著那群中學生笑著比了個剪刀手的手勢。
從這裡就可以看出，菊次郎是個沒什麼羞恥感又整天遊手好閒的大叔形象，而搞怪可愛的動作，也傳達出菊次郎具有童趣的一面，一般剪刀手的手勢，也只有兒童最喜歡擺了。
讓人最能感受到兒童的世界，莫過於直接把兒童當作拍攝物件，將視角歸還兒童身上。
這部影片也是這樣，大多是圍繞著小男孩正男與不同人的一舉一動，除了前面提到的正男與夥伴代司相伴回家，影片中還有夜晚正男與其他小朋友聚在一起燒不知道哪撿來的“垃圾”情形，在夜色中，燃燒的火光就像煙花一樣，也許僅僅是因為好玩，像我們小時候也能隨處撿東西玩過家家一樣。
一個人在家的正男，聽到門口有人叫簽收快遞，正男應了一聲跑到門口，快遞員問有沒有印章簽收，正男又跑回家中翻櫃子，試圖翻到簽收的印章，這裡則是將鏡頭與正男的身高平行，以平視的視角來拍攝正男的舉動。
由於門口的玄關處有個階梯，正男站在階梯上看著快遞員，這樣顯得正男更小孩，也更貼近兒童的視角。
大人當太久了，可能已經不記得童年時的感覺了，但童年的記憶卻是永恆的——傍晚時分的那些玩伴，放學路上的那些同伴，一起比劃剪刀手拍照的那些夥伴……
童年，充滿著歡聲笑語，簡單的快樂，簡單的難過，簡單的生氣，簡單的哀傷，不夾雜很多複雜的情感，這種很簡單很單純的情緒，大概就是童年的感覺。
就像正男的難過很純粹，看見重組家庭後的母親就哭了，喜歡的足球班暑假不開課又難過的低下頭，而成年人的難過沒有那麼純粹，中間會夾雜著一點點焦慮、一點點怨恨、一點點不滿。
童真，大概就是整天做著沒有意義但是又很好玩的事情，就像影片中好心人大姐姐會在半空中同時迴圈拋著三個橙子來玩；菊次郎帶著正男去玉米地裡偷別人種的玉米；路上遇到的幾位大叔陪正男玩123木頭人的遊戲，這些所有看似沒有實際意義的事情，其實就像我們小時候經常做的事情。
所謂兒童視角的呈現，不單單只是在鏡頭的拍攝上，還有對所發生情節是否具有“兒童感”上，毫無疑問，這部電影都做到了。
02
正男——一個需要陪伴的孩子
很多親子教育總愛把“陪伴”兩字掛在嘴邊，但是很多家長都理解錯了“陪伴”的意思。
什麼才是真正的陪伴？
不是家長與孩子處在同一空間的叫陪伴，而是家長與孩子一起互動的才叫陪伴。
我有一個四歲的小表弟，有天我和他玩積木，他很開心，還說“積木太好玩了”，但是小孩子的精力好像永遠那麼充沛，於是我有點疲憊了，就和他說：
“姐姐累了，你自己玩吧。”
小傢伙一下沮喪起來說：
“沒人陪我玩，不好玩了。”
我就奇怪，他不是覺得積木很好玩麼，我就問他：
“你不是覺得積木很好玩麼？怎麼就不好玩了。”
小表弟就說：
“你不陪我玩啊。”
瞬間我就明白，原來他說的“積木太好玩”是我和他一起玩積木，而不是他自己一個人玩積木。
這部影片裡所有的遊戲都是大人陪小孩子玩的，這讓我更加明白，
對於小孩子來說，真正的陪伴不是家長和孩子在一起，而是家長和孩子在一起玩。
正男放暑假找同學玩耍，好巧不巧碰上了同學一家準備啟程去遊玩，沒有家庭安排的正男只好回家。
沒有好朋友的陪伴，還有足球班的同學，於是正男穿戴好了球服、球襪、球鞋，拎著足球，一路歡快的去足球場，可是卻被告知足球班不開課，於是正男只好放棄，回家一人面對枯燥的暑假作業，正男在整部影片中，大部分的時候都是低著頭，鬱悶的樣子。
真正陪伴正男的，是那個無所事事甚至有點幼稚，做起事無厘頭的大叔菊次郎。
菊次郎帶著正男去賭馬，讓正男去猜哪匹馬會贏，走運賺錢了就誇正男是神童，輸錢了就不滿的抱怨正男但是又給予鼓勵說沒關係，於是兩人花光身上的錢又賺了回來，賺回來又輸光了。
菊次郎帶著正男去游泳，可是正男下去游泳池了，菊次郎卻一直不下去，最後菊次郎在正男的懷疑下套著游泳圈跳下了泳池。
在這之前，正男問菊次郎：
你不會游泳嗎？
菊次郎不甘示弱地回答：
當然會，小子，看我的。
到最後，菊次郎在泳池中“兩腳朝天”，這透露出其實菊次郎不會游泳，這個時候的正男嘴角抽動了一下，有想笑的意思，而此時正男的內心已經被這個搞怪的大叔所影響，貌似生活不再那麼枯燥，自己也不再那麼孤單和無聊一樣。
正男笑的最開心的一次是好心人哥哥姐姐陪他玩，那是正男第一次和成年人玩遊戲，大姐姐拿了一枚硬幣給正男，告訴正男把硬幣放到大哥哥手上，大哥哥就會跳舞。
這就好像大哥哥扮演了一臺會跳舞的機器人，正男給了一枚硬幣，看著大哥哥模仿機器人跳舞的機械動作，笑了起來。
看大哥哥跳機械舞開心笑的正男
對比正男一貫的垂頭喪氣，這樣眼睛都眯成縫的笑容，表示此時的正男內心活動有所變化，在大人陪伴的玩耍中，他開始變得快樂起來。
正男還有一次笑的特別開心是路途中遇到的幾位青年人陪他玩，一個胖一點有著濃密鬍鬚的青年人將兩個罐子捆綁起來，當作“鼓”來敲節奏，另一個瘦一點的青年人則伴著打鼓的節奏模仿印第安人胡亂跳舞。
菊次郎和“鼓手”陪著正男並排坐，一起看著前方胡亂跳舞的瘦青年人，這時的正男再次開心的笑起來，露出一排象徵快樂的白牙。
貌似正男對他人的胡亂舞蹈特別鍾情，無論誰在他面前手舞足蹈，他都笑的很開心。
這樣的表現把兒童特有的形象真實的表現出來，生活中你會發現，對於孩子而言，就算你畫東西不像樣跳舞也不像樣，只要是陪著孩子一起樂，孩子都會很開心，就像影片中的正男一樣。
那些在正男面前跳舞的人許是沒有學過舞蹈的，因為動作很笨拙，也沒有什麼觀賞性，甚至還有點無聊，但是正男卻笑得很開心。
陪伴孩子其實很簡單，只要花時間陪他一起玩一起互動，孩子快樂了，這才是真正有效的陪伴，只是很多人都拿不出這個時間。
這部影片的“暑假感”最能讓我感受深刻，因為曾經的暑假我也是自己一個人過，一個人去找玩伴。
也許很多不是獨生子女的觀眾看了，感受不出正男的那種好像有點孤單的暑假，因為暑假還有兄弟姐妹陪伴，如果正男的暑假沒有菊次郎的闖入，也許也是一個人過的暑假。
正男在還沒遇到菊次郎之前的暑假就像獨生子女們的暑假一樣，在家就只有自己一個孩子，父母的工作沒有暑假，所以更多時候可能都在奶奶家或者外婆家度過。
而正男他沒有爸爸，媽媽和別的男人組建了新的家庭，還有一個女兒，正男是被拋棄的那一個，他跟著外婆生活，外婆為了維持生計，白天還要去路邊的小吃店打工，她沒有時間陪伴正男。
正男的同學有個完整的家庭，還有個妹妹，一家四口計劃著哥妹暑假到海邊度假，與正男一對比，顯得正男更孤單。
所以正男才不斷的想自己找玩伴，可惜都不如願，直到被菊次郎帶著他去找媽媽，在這個路途中正男才有了玩伴。
陪伴孩子不如說是當好孩子的玩伴。
沒有一個人的快樂是與生俱來的，快樂是被製造出來的，而童年是快樂最集中的時候，如果你已經為人父母了，請好好珍惜孩子的那份快樂。
03
菊次郎——是“正男”的縮影，是北野武的對映
影片中除了正男，還有一個不得不說的人物——菊次郎。
菊次郎雖然是成年人，但他整日嬉皮笑臉，做事不按常理出牌的行為都顯示出他內心保留著像孩童一樣的稚氣，
這也是為什麼菊次郎能陪伴正男玩遊戲的重要原因，不是他童心未泯，而是他真的有一顆童心。
其實不難發現，菊次郎是正男一部分的縮影。
影片在最前面就交代了菊次郎的媽媽也是跟著其他男人跑了，因為菊次郎的妻子說正男的媽媽可能在其他地方工作，菊次郎就來了句“她一定是跟了什麼男人跑了”，菊次郎的妻子白了菊次郎一眼還說：“不是人人都像你媽媽。”
這就暗示了菊次郎的媽媽也是拋下了菊次郎自己跑了，這就給後面菊次郎看見拋棄正男的正男母親，與別人一家過日子後整個人呆住，眼皮子還抽動了兩下的人物反應做了鋪墊。
相似的家庭經歷，讓菊次郎更加同情正男，於是菊次郎在最後也去老人院偷偷看望自己的母親，可是菊次郎像正男一樣，也是遠遠的站在一個地方看著，不敢上前到母親面前。
在老人院裡，老人院的負責人問菊次郎：
我去叫她好嗎？
菊次郎馬上說：
不，算了。
從這裡可以看出菊次郎不願意面對自己的母親，他和正男一樣有沮喪的情緒，正男是大哭，而成年人的菊次郎沒有哭，他的沮喪情緒是透過呆滯的表現流露出來的。
別看菊次郎整日有什麼奇怪的點子，但其實他是一個不快樂的大叔，影片中菊次郎好像沒有什麼特別開心的點能讓人記住
從老人院走出來的時候更是加深了菊次郎的憂傷感，他像正男一樣垂頭喪氣，即不捨得離開又不敢上前到母親面前，即後悔自己沒有到母親面前又妥協於自己的沒有勇氣。
菊次郎就像是“正男”的一個縮影，他一樣有童心，一樣像正男那樣會被人欺負，一樣像正男那樣見到母親不敢第一時間引起母親注意。
看過很多人對這部電影的短評，貌似都是說這是一部關於“成長”的電影，如果整體的看這部電影，確實是在講一個小男孩在暑假的成長日記，但如果只抓住孩子與母親這個點深挖，你會發現，影片傳達的不僅僅只有孩子的成長，還有母親陪伴孩子對孩子的成長多麼重要。
說到母親，這裡不得不說說這部電影的導演——北野武，影片“菊次郎”的飾演者。
巧就巧在“菊次郎”這個名字與北野武的父親同名，北野武的母親叫佐紀，北野武的母親可能是北野武最大的敵人，但是北野武卻是輸的那個。
北野武是家裡最小的孩子，也是北野武母親最擔心的孩子，為了讓北野武有出息，他的母親從小就對北野武說狠話，甚至是對北野武刻薄，北野武卻因此更叛逆更痛恨母親。
在北野武因為做節目小有名氣的時候，他的母親每個月都會向北野武要錢，在北野武母親去世的時候，北野武的姐姐給了北野武一個袋子，裡面裝的是曾經北野武每個月給母親的錢，母親一分都沒有花，都是留給北野武的，北野武痛哭。
北野武和母親
也許是巧合吧，北野武母親的去世在1999年，而《菊次郎的夏天》也誕生在1999年，北野武對母親的那點念想，也許就融化到了影片中飾演菊次郎看望母親的時候。
《菊次郎的夏天》是一部關於童年的電影，一部關於成長的電影，一部關於愛與陪伴的電影，是一部充滿夏日氣息的電影，更是一部關於一個不快樂的中年大叔用心守護一個小男孩純真的電影。
你說它值不值得看，我覺得，值得。
