不知道各位父母會不會有這種
“聰明陷阱”的困擾呢？
具體來講，也就是孩子小的時候明明很聰明，而等到他長大之後，
身上的這股“聰明勁”
卻慢慢地減弱了。甚至，等到孩子上學之後，
在孩子身上更是感受不到一丁點機靈的聰明氣息
。家長只能看著孩子領回來的一落千丈的成績單
欲哭無淚。
在一次演講當中，
清華前校長陳吉寧是這樣解釋孩子的這種現象的
。其實，
這是孩子的一種“假聰明”。那陳校長還列舉了“假聰明”學生的典型群體，那接下來，我們一起來了解一下吧！
一、哪幾種類型
1、勵志書呆子
自古以來，“書呆子”從來就不是一個褒義詞，
甚至這類學生還經常被同學在背後調侃。但其實，
這類孩子往往是老師和家長最為欣賞的孩子
。在學校，老師會把他當成好學生的榜樣。因為這種學生一頭埋進學習的海洋，能拉高班級的平均學習成績，還不會闖禍，讓老師跟在背後收拾爛攤子。而回到家裡，
父母更是全力在打造“書呆子”。
即使孩子想著幫家裡做一些力所能及的家務，也會被父母的“
你好好學習就行，這些不用你管”
這些話所擊退。可長期以來，這類孩子和社會脫節的程度越來越大。即使他們走上社會，那些複雜的社會問題，
分分鐘讓他們崩潰，產生極度無力感。
二、現代趙括
這類學生
，思想往往很保守，
總是循規蹈矩地完成老師以及家長佈置的任務。但面對新鮮的事物，他們往往不知所措，不知道如何下手。
這種情況下，孩子的想象力和創造力會被生生抹平，甚至消失殆盡。
三、陪跑選手
其實
，這也是老師和家長眼中的好學生，但只停留在品行表面上。
在行為上，他們從不會主動惹事，
乖乖地遵守學校的規章制度
。即使在學習上，一堂課不逃，一次作業不缺。但其實，就算坐在教室裡，他們的心思早就不知飛到哪裡去了。於是，他們的學習成績還是沒有一點進步，甚
至處於原地不動的尷尬狀態，更甚的是也會一落千丈。
二、家長的做法
1、培養孩子的思考能力
“太陽為什麼東昇西落”、“人為什麼有兩隻腳”……
面對孩子喋喋不休的問題，你是會選擇耐心傾聽，然後給出正確的答案，
還是迫不及待地焦躁打斷呢？
理智的家長都會選擇第一種做法，
因為這樣可以很好地培養孩子的思考能力。
即使學習成績很優秀的學生，
但是他們的優秀也只停留在成績單上面
。或者，我們可以把他們形容為一臺又一臺的學習機器。
這種人才是不被社會認可的，社會真正需要的是那些具有獨立思考能力以及旺盛求知能力的人才。
所以，
請家長們耐心再耐心一點聽聽孩子對這個世界的奇思妙想吧！
2、提高孩子的抗挫能力
湖南臺著名主持人汪涵
這樣子表達自己的教育觀，
“養孩子就是要野蠻其心臟”。
仔細想想，汪老師的話還挺合理的。社會上的競爭，從來就不會平穩。
那什麼樣的人才能適應適合以及更好地融入社會呢？自然是抗挫能力滿分的。
總結：如今的就業形勢非常嚴峻，
假如沒有具備一定的心理承受能力，沒有收到的簡歷，就心態崩潰的話，
又如何在不通人情的職場生涯當中混下去呢？
即使拿到滿意的簡歷，從事著感興趣的工作以及職位，也不一定會第一時間受到同事以及上司的認可，這一切都需要我們等待一個厚積薄發的時機，
是一個積累能量的過程。可又有多少抗壓能力不過關的職場新人，敗於這一點呢？
