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文/
現在孩子的學習可以說是讓家長們操碎了心，上班忙碌一天後，回到家裡還要輔導孩子功課。
對於低年級的課程，家長們輔導起來還是非常有信心的，只不過現在我們國家整體的文化水平都在提升，家長在輔導學生的時候也常常會遇到困難。
現在如果不是一直致力於教育事業的人，很多課程知識的改動部分，大家基本是不會有所瞭解的，家長們可能還會按照我們之前學的教給孩子。
比如這首我們大家耳熟能詳的詩歌《山行》，其中有一句：“遠上寒山石徑斜”中的“斜”字讀音就引起了爭議，也引來了不必要的誤會。
有的家長在教孩子時根據自己的印象讀成了“xia”，但是卻被老師判錯，孩子回來也說老師講的是“xie”的讀音。
於是家長決定去問問老師，情緒也有些激動，而老師直接說了句：“這個字在教材中的讀音已經改動了，說是方便學習背誦，不懂別亂教”。
其實，類似改動的讀音還有很多，比如“鐵騎”的“騎”讀音是ji，“說服”的“shui”改成“shuo”等。在古詩詞中，很多字的讀音為了方便現在的學生記憶，都發生了一定改動。
所以家長們在輔導孩子的時候，千萬不要想當然地認為，還要多參照課本，也要多和老師進行溝通，這樣才能不至於出現類似的情況矛盾，也不會給老師的教學帶來困擾。
當家長在輔導孩子時，應該注意哪些？
畢竟現在已經是新時代教學了，學生的學習肯定會有不小的變化。所以首先一點就是家長在輔導孩子學習時，千萬不要根據自己當時記憶的知識點來教孩子。
因為課本教材也在不斷髮生著變化，教導孩子時要以教材為準。如果和自己記憶中的知識點發生了衝突，希望家長可以在自己校準後再教孩子，更不要衝動的態度去問老師。
再有家長們在輔導過程中也要學會控制自己的情緒。有的家長常會因為輔導而跟孩子生氣，甚至“血壓升高”，不停吐槽孩子的學習，但是家長的態度會影響孩子學習的心情。
家長在輔導的過程中要學會控制自己的情緒，心平氣和地和孩子溝通，瞭解孩子學習上存在的問題，否則家長也容易讓孩子產生厭學心理。
而且在輔導孩子學習的過程中，家長也應該儘量給孩子創造一個安靜的學習環境。儘量保持家庭環境安靜溫馨，控制音量，更不要打擾他們的學習。
有些家長就特別喜歡在孩子學習時給孩子送水果等，以為是關愛孩子，實際上會打斷孩子學習思路，甚至養成做功課拖延的壞習慣。
最後一方面要隨時檢查孩子學習情況。雖然有的家長文化水平沒有很高，但是也能夠看出來孩子的學習態度，比如作業完成是否認真，還有準確率等。
如果感覺孩子最近的學習情況還不錯，家長要及時鼓勵孩子，會讓他們信心大增，更願意投入到學習中去。除了瞭解學習情況外，還要多關注他們的心理變化，尤其是青春期的孩子。
為什麼學生的教材要不斷進行修改？
之所以家長會和老師之間鬧出這樣的誤會，其實就是因為教材的修改所導致的，家長學的教材是很多年前的，而學生們現在的教材可能每隔幾年就會發生一些變化。
所以不少家長都會比較納悶，為什麼語文教材要時常變化呢？這樣對學生不會有影響嗎？其實之所以會有變化，不完全是因為方便學生記憶，還有更深層涵義的東西。
學生的教育本質上其實是價值觀的輸出問題，而價值觀的輸出當然是越早效果越好。隨著人們物質和精神文明的發展變化，國家適當根據發展改變也是理所應當。
而教材的變化就是順應時代發展潮流變化的一個必然結果，我們不能永遠一成不變地進行發展，要找到適合學生的最好教育方法，根據學生進行變化，對學生進行正確的價值觀輸出。
最後想說
新時代的背景下，我們缺少的不是知識，而是思辨方式。不斷修改更新以求更大發展，也是當下時代大勢所趨。
為了方便孩子背誦記憶，教材中的一些讀音發生改變也是正常的，相信同學們也能夠很快接受和理解。
家長輔導孩子時還需要注意，如果想和老師溝通學習的知識，也希望家長態度能友好一些，尊重是相互的，不要輕易質疑老師的專業性。
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