文/老李
孩子們的心是世上最善良的，他們都極富同情心，當他們知道自己的言行傷害了母親之後會感到很內疚，很自責。
建議所有家長，將每天向孩子下的各種禁令進行一下統計，看看共有多少條，然後分析一下共中哪些是必須禁止的、哪些是可有可無的、哪些是沒有道理的、哪些純粹是一種說話的習慣。統計的結果將使你大吃一驚，除了很少幾條是必須禁止孩子做的以外，大多數都是可以省去的，而正是這些多餘的禁令，成為孩子日常生活當中正常活動的障得，
他的與生俱來的各種發展的可能性、渠道不知有多少就在這不斷重複的“別這樣”、“別那樣”中被封閉了。
當孩子的發展達到他能夠獨立地行走、開始觸控各種東西、開始欣喜若狂於自己的活動自由、逐步樹立自信時，他就遇到了一群巨人來阻攔他的每一個舉動，他跟成人之間的衝突也就開始了
。
屋裡到處是孩子不能碰的東西，大人們以為是在保護孩子不受危險的威脅、其實是在保護自己的財產不受破壞，他們完全可以為了孩子將一切真正有危險的東西拿走、放到個孩子夠不著的地方或者記著把用過的東西重新放好，但他們覺得這樣太麻煩，不如厲聲喝止來得方便。
他們不想改變自己業已形成的生活習慣、做事習慣，他們只想讓那個1歲半的孩子來適應自己的習慣。
孩子的年齡大ー些，各種限制也變得越來越多、越來越複雜，諸如不許自己拿句子吃飯、不許玩水、不許玩沙子，不許弄髒衣服、不許跟不認識的孩子說話、不許說“壞媽媽”、不許發脾氣、不許玩得一身大汗，不許怪聲說話、不許拿剪刀剪紙、不許看大人的書報、不許老讓人陪著玩、不許咳嗽的聲音像老頭、不許隨便脫鞋、不許把玩具扔在地上、不許把床上的被褥弄亂。
與其費盡口舌設定這麼多禁令、孩子依然故我、消除不了事故隱息，還不如這樣。
定期收拾房間，必要時將傢俱重新佈置，為孩子騰出適宜的活動空間。
開水瓶、玻璃杯、酒瓶不要圖方便放在低矮易開的酒櫃或茶几上，較低的電插頭平時用膠布封好，廚房阿所的門上裝搭鈞關好，床擺的地方遠離窗臺、窗臺下不放椅子、窗戶用鎖鎖好，每次開關窗戶尤其不能忘記；裝了熱水的杯子、用過的針線不能隨便亂放，用過了要及時收起；愛吃零食的大人不要將吃剩的瓜果皮核亂扔亂放陽臺上不要放椅子，平時通往陽臺上的門記住關好，孩子要玩剪刀剪紙，讓他坐好後才拿給他剪刀和紙張，看著他、並教給他怎樣剪，告訴他使用不當後果是什麼，大人離開孩子時先把剪刀收好再離開。
單純的禁止是很有害的
越是不讓動的東西孩子越對它充滿好奇，一不留神拿到手裡反而容易出危險，不如教給他使用的辦法、或平時注意藏好。
創設這樣一個安全的環境之後，家長會覺得放心，孩子也會覺得自由。
家長的禁令不妨簡單明瞭地限制在以下幾條：
同時要讓孩子解釋清楚這櫸做的理由；有電的東西要在大人幫助下才能使用；煤氣灶、熱水器、微波爐等不許碰，不許自己玩火柴（平時注意收好）；平時不要進廚房；不能欺負小朋友，對大人要有禮貌（允許孩子偶爾發發脾氣）。
至於其他那些可有可無的禁令、沒有道理的禁令、否定阻攔為主的說話習慣則應該堅決廢除、徹底改正掉。
讓我們清除阻礙孩子發展的那些羈絆、讓孩子張開雙臂邁開腳步走入那一個新奇的世界裡。
在家庭中父母常犯的錯誤有些是顯而易見的，如過分的溺愛、不斷的訓斥、打罵，還有一些是不易察覺的、甚至表面看起來還頗為正確。許多父母自覺對孩子既無溺愛、也從不打罵，無錯誤可言，其實這大大錯了。
某些危害性很大的錯誤恰恰存在於那些似是而非的行為當中，不易為人察覺，其後果也許要經歷很長的時間才能看到。
固執地認為自己一貫正確，完全無視孩子的意見。
做父母的往往有一種成見，覺得自己總是對的，孩子總是錯的，因而自己的意見孩子應絕對地服從，孩子的意見卻無足輕重。他們也許並不生硬地喝斥“你懂什麼！”，他們也許只是透過“耐心”的說教讓孩子放棄自已的意見。
但不論採用何種方式，孩子所體驗到的都是一種受挫的感覺，他會覺得自己的想法總是不對，久而久之，他的自信心會降低，並且成為一個沒有主見的人。
孩子們的心是世上最善良的，他們都極富同情心
他不能積極主動地提出自己的看法；一切以父母的意見為轉移，成為一個所謂“聽話”的孩子，其後果就是自信心不足，內心對父母的敵意不斷增加。
某些“文明”的母親並不疾言厲色地訓斥孩子，他們常常把犯了過錯的孩子叫到一邊，訴說自己的辛勞，讓孩子從情感上受到觸動，認識到自己犯錯是多麼不應該。
許多父母認為不當著孩子的面爭吵，孩子就受到保護了。
這種虛仍的和睦絲毫瞞不過孩子敏感的目光，他從父母不自然的表情和言語裡嗅出其中隱含著的火藥味，他憑藉想象揣摩事情的嚴重性，他內心感受到的緊張絲毫也不亞於父母火山崩發時的爭吵。保護孩子的唯一辦法是夫妻之間相互敬愛的和諧氣氛，父母之間相互愛幕的真實情感發自內心，溢於言表，哪怕只是相互默契的一笑，也會使孩子深切地感受到庇護、覺得安全。
任何想糊弄孩子的大人到頭來都是糊弄了自己。
結語：
孩子可不是小大人，我們千萬不能以大人的觀點去看待孩子。
愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師，但事實上也正是如此。正是無窮無盡的好奇心，驅動著人類不斷探索科技的前沿，推動了人類不斷進步。
所以對於孩子的一些好奇心，單純的禁止是10分有害的。
我們要尊重和保護孩子的好奇心，以及其他美好的心理。比如善良的心和同情心。
今天的內容就到這裡了，感謝您的關注，期待您的點贊或者。圖片素材來源於網路，如有侵權請聯絡刪除。
