“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各地紛紛將學習研討同本地實際相結合，同解決問題相結合，既形成了濃厚的學習氛圍，也讓黨員幹部在學習教育中找到了更多行之有效的破解難題之道。（7月8日人民日報）
“知者行之始，行者知之成。”不管是過去、現在還是將來，學習都是一個人必備的技能，只有學習才能夠與時俱進。幹部就如同一個“時鐘”，而學習就是“發條”，只有不斷地擰發條，才能夠讓鐘不斷地運轉，不斷地更新。
顯然，對於黨員幹部而言，“不忘初心、牢記使命”主題教育活動是一個契機，理論上清醒的認識才有政治上的清晰認識，透過讀原著、學原文、悟原理、實地參觀、觀看先進典型事蹟片等方式，讓黨員幹部更堅定自己的理想信念，錘鍊堅強的黨性，去涵養一心為民的真摯情懷。
“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”。“不忘”是一種持續的堅守，這需要極大的毅力和勇氣。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。“牢記”是對使命的執著。反覆淬鍊，歸全反真，才有積聚噴薄而出的力量。
對於“不忘初心、牢記使命”主題教育活動黨員幹部需要一個如飢似渴的狀態，在學習上要系統深入，不能只是“蜻蜓點水”或者對學習一知半解，這樣的學習只能是“皮毛”學習，不但不能幫助黨員幹部更好地築牢自己的思想根基，還容易因為不完善、不全面的學習而曲解本意，這就需要在鑽研上下功夫，才能夠推動學習往深走、往實走、往心走。
“不體認，便如電光照物，一毫把捉不得；不躬行，便如水行得車、陸行得舟，一毫受用不得。”學習是一種方式，是對思想上的一種錘鍊，而這樣的學習效果怎麼樣，還需要把知識轉化為行動，把感悟轉化為成果，才能夠更好地檢驗主題教育學習的實效，增強擔當精神，強化行動自覺。
