Robert Antoine Pinchon
連叔：
見信開心。我是前兩天給您寫信的愛哭的小女孩的媽媽，非常感謝您給孩子溫柔細緻又通俗易懂的回信。收到回信的那天，孩子晚上回家，就認真拜讀了連叔給的回覆。
連叔的話給了娃可以肆無忌憚哭出聲的底氣，那天讀完信孩子足足哭了有五十分鐘，哭得上氣不接下氣，最後沒眼淚了還哭的哭嗝不斷、停不下來。我這個老母親在一旁看著娃，真是又心疼又自責。
姐姐因為親子分離屬於焦慮型的，離開媽媽睡眠會有障礙，所以雖然她就讀的是私立可寄宿學校，寶爸還是堅持每天早起晚歸在十幾公里以外的學校接送她走讀。平常寶爸工作很忙，帶娃的瑣碎事務大多都是我一個人在忙，妹妹才剛滿一歲，姐姐一哭沒三五分鐘我就不耐煩了，安慰三兩句沒啥效果就會甩幾句狠話嚇唬她，比如：再哭就送她去寄宿，既免了寶爸每日抽時間接送她的辛勞，也省了我每日安撫她糟糕心情的麻煩……
可是當孩子在看完連叔的回信，大聲哭出來的那五十分鐘裡，我第一次真正地站在孩子的角度去思考，一直以來我都沒能夠正視孩子哭這件事，反而壓抑著她，讓她剋制，還嚇唬她，真是羞愧難當。她還只是個8歲的小姑娘，她覺得訓練辛苦，離開媽媽她會想念，哭一下又有何不可呢？！
從那天孩子發洩式地哭過後，接下來的這幾天裡，我再沒說她別哭了云云，反而她自己哭一下就好了，還會自己跟集訓隊的生活老師說，別嫌她哭得煩，她只哭三分鐘就好了。
總之，非常非常感謝連叔，既解了孩子哭的憂愁也讓我學會了如何正確妥善地面對愛哭的女兒。
祝連叔連太安康喜樂！
愛哭的小女孩的媽媽
愛哭的小女孩的媽媽：
很開心替你們解決了一個小問題。
但這個問題還是我們合力解決的。沒有之前你要求她剋制，她也嘗不到這50分鐘情緒釋放的痛快。從你那兒知道了要剋制，從我這兒知道了可釋放，她最後就很容易接受只哭3分鐘的解決方案，既尊重自己的情緒，也尊重他人的情緒。
自己的情緒可以釋放，這句話送給孩子，也送給父母。在不如意時，人都有情緒的，而世事的最大特徵就是不如意，每天總有幾件事是失控的。當父母的有點情緒，再正常不過了，壓力之下，情急之中，罵幾句，甚至打幾下，也並非罪過。不允許父母有情緒、有疏忽、有過失，看起來很美好，其實是脫離現實與人性的空中樓閣。真如此操作，只能把父母逼瘋逼死，沒瘋沒死的，就陷入無盡的、過度的自責，心理出大問題，這樣的父母對孩子有什麼好處？
父母要善於體察孩子的情緒，體諒他，引導他，這樣孩子健康而不壓抑。但只單方面做到這點不夠，孩子永遠在接受，在得到，毫無成本，理所當然，反而可能將他養成極度自私的人，將父母視為天然的奴僕，無法與他人展開平等的交往，別人只能服從他，給予他，他是一個黑洞，只有吸入，沒有付出。給了愛，就需要得到愛的回報，這不是什麼教育的功利，這是教育的重要內容，養出一個不回報的，甚至以不回報為榮的人，那是教育的失敗。
孩子在成長過程中，必須學會愛的雙向流動，體諒父母就是重要的一課。體諒就是孔夫子說的“恕”，是一個終身必須執行的字。“恕”字掌握了，實踐了，人生必然幸福，成績好壞，技能高低，都是次要的，不是決定因素。愛孩子的父母，也是人，像孩子一樣，有壓力，有情緒，有失誤，當孩子的，慢慢學會能體察，會體諒，還能引導，這才是教育的完成。所以，在履行自己養育職責的父母，可以總結經驗教訓，但完全沒必要自責與恐慌。真實的、會犯錯誤的你，需要孩子愛與體諒的你，是一個正常的你。你如何控制，都有失控；你再有能力，都有錯誤。可是，正因為有這“失控”與“錯誤”，孩子才能學會體諒，全知全能的完人，是不需要體諒的。現實中發生的一切，人的全部，都可以是教育的內容，放輕鬆，用好它們，即使是看起來的“壞事”。
祝開心。
連嶽
