0。1秒記住9個數，以及所有和數對應的圖形，你家娃，行嗎？據說，這張圖能考察孩子的思維力，一見高下：有些娃，一眼洞穿；有些娃，怎麼都記不住！
講真，作為老母親，這張圖我看了又看，記了又記，還是沒有摸清頭腦。直到答案揭曉，才恍然大悟！
原來，只要把圖變換一下，按照一定的結構重新排列整合在一起，保證令人過目不忘。連3歲的孩子，都能快速掌握方法，輕鬆完成任務呢！
這就是結構化思維，考察了孩子能不能將零散的知識和資訊，透過網狀的結構連線在一起的能力。這種能力，伴隨孩子長大，對學習幫助越來越大！
思維導圖，培養孩子結構化思維
在幼兒及學齡階段的孩子身上，結構化思維最常見表現載體就是——思維導圖。孩子能否將思維導圖應用到自己的學習生活中，使用越熟練，效果越佳，孩子潛移默化被培養起來的思維能力也越強。
北大學霸劉媛媛就曾經分享自己的學習經驗，提到：普娃和學霸之間，差距只有一張“思維導圖”。
思維導圖真有神奇的效能嗎？作為一名家長，我也是在切身使用後才發現，好處太多了！舉個例子：
幼兒階段，孩子的記憶力處於黃金期，有很多家長會像我一樣，從小讓孩子背誦古詩古詞，以做文化鋪墊。孩子喜歡學，家長喜歡教，這其實是一件親子都歡樂的好事。
但很快，家長們會發現，當孩子背熟了幾首經典古詩後，他們漸漸背得沒那麼流暢了。
一方面是因為詩歌體裁相似，很多出現在詩句中的意象常常被詩人換著方式描寫，這很容易讓孩子將與學過的古詩混淆。孩子揹著揹著，就變成了“混體詩”情況，我家小諾曾經就出現過兩首詩混著背的情況，背得津津有味，卻渾然不知，直到被點出來了，他才恍然大悟：錯了！
另一方面，孩子的理解能力有限，要理解古人詩詞下的內涵並不是一件容易的事，囫圇吞棗背誦的效果，常常只留下一個模糊印象、短時記憶消失了，要麼張冠李戴，要麼拋到了九霄雲外。
但如果幫助孩子梳理下思維，形成結構化記憶，效果卻會大不相同。
舉個例子，以古詩《五絕·小滿》為例。
夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。
最愛壟頭麥，迎風笑落紅。
這首詩不復雜，難就難在代表景象的詞語常常出現在其他詩句裡，比如“夜鶯”、“綠柳”、“皓月”、“落紅”。
如果純粹讓孩子背誦，恐怕孩子今天背熟，明天就會忘記。但如果繪製一幅思維導圖，那就不一樣了。
將這首詩以中心圖方向順時針畫出四支分支，一隻夜鶯一片柳樹，一個月亮幾顆星星，一顆紅心幾棵麥穗，一陣風幾片被吹落的花瓣。所有的關鍵詞以影象的形式呈現在畫面上，孩子只要按照順序，就能一邊記憶，一邊背誦。
並且，當孩子對著這幅圖，讀過幾遍之後，合上再背，也能夠清晰記得每一句詩的順序，記住每一句詩的內容，因為在孩子的腦海中已經形成了一幅有內容的畫面，幫助大腦深刻記憶，長效留存。
這就是結構化思維的效果，利用思維導圖記憶文字內容，大大提升記憶效率。
這個方法，不僅可以用在古詩背誦上，還可以用到其他知識啟蒙學習上。
孩子的差距，在於思維的差距
3——8歲是孩子思維發展的黃金期，培養孩子思維力，家長不妨遵循孩子喜歡塗鴉的天性，順勢引導，讓孩子學會畫思維導圖，終身受益。
1）激發孩子創作思維
“塗鴉”是孩子的天性，引導孩子愛上畫思維導圖，潛移默化能夠激發孩子的創造力。
每一次，當孩子試圖將儲存在腦海中的文字資訊轉化為影象時，其實都是他們在激發大腦進行運動的過程，神經元突觸不斷外延，思維力不斷提升。
2）梳理孩子邏輯思維
畫思維導圖，不僅僅是畫出影象，更重要的功能在於幫助孩子梳理腦海中儲存資訊之間的關係，找到一個聯絡點，進行資訊重組梳理。
它其實是孩子用畫筆畫出腦海中的“思考”過程，是孩子知識內化的體現。
印象最深的是每年假期，兒子的班主任都會佈置“思維導圖”作業，讓學生把看過的書，用思維導圖畫出來。
一開始，兒子感覺特別吃力，用他的話說“書的內容我都知道啊，可要讓我怎麼整理出來呢？內容太多了！”
可見，從“知道”——“畫出知道”，並卻不是一件簡單的事。孩子不僅要回溫故事內容，理出故事主幹，還要提煉出關鍵
他其實幫助孩子回溫故事，理出故事發展主線，並提煉出每個轉折點中最精彩的部分。
3）培養孩子記憶思維
對孩子來說，體現在學習上，最直接的效果，那就是幫助“記憶”。比如背誦課文，比如演講，比如期末複習，比如記憶英文單詞……因為有了思維導圖的梳理，記憶速度大幅提升，記憶效果，也大大增強。
當然，畫思維導圖有一定的章法，看似只有一張圖，但要起到真正的效果，卻內涵玄機。
家長是孩子最好的老師，做個有心的家長，和孩子一起畫思維導圖。也許，家長今天的用心，就能換孩子明天的成就呢！
我是諾媽，成長路上的男寶媽，教育專業，媒體從業，專注孩子成長研究，為父母提供有價值的育兒之道。關注我，一起成長精進啊~
