導語：很小大家都學過各種讚揚老師的歌曲，甚至對老師的尊敬都是從小養成的。我們是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤的花匠，為了花朵的成長彈盡竭慮。甚至很多文章都在描寫老師幫助學生走出困境，收穫了很多人的眼淚。但是當下卻很少有那種讓人潸然淚下的師生情了，究其原因還是因為老師這個群體，隨著社會的發展也發生了一些微妙的變化。
新型教師出現：佛系教學心如止水，不求升職和榮譽，卻引家長罵聲
其實當下有這麼一種老師，為的只是完成自己的教學任務。教導學生時關注的也只是他們的成績和學習狀況，對於其他的一概不管不問。雖然盡到了自己的本職工作，但終究感覺缺少了一些人情味，而這種老師也被大家稱為“佛系”老師。
※“佛系”從何而來
“佛系”這個詞一開始也是在網路上傳開的，指代的就是那些不追求任何利益，安心過當下的生活的人。或許很多人會說不參與利益追求只過好自己的生活，這不挺好的嗎？
話雖如此，但當“佛系”和教師這個行業聯絡起來時，就顯得有些突兀了。
“佛系”老師在工作中不求職稱，那麼就意味著他們不追求進步，也無法帶給學生更好的教育條件。
甚至在講課的時候也是按本宣科，沒有自己的思想，完全是個好好先生。
就算是在日常工作中遇到的學生的挑釁或者家長的請求，也總是一副不溫不火的狀態，雖然能解決問題，但是總感覺那麼彆扭。
尤其是對於學生來說無法養成一種激情四射的活力。
※老師毫不著急，家長卻如熱鍋上的螞蟻
對於家長來說，看到老師這樣不溫不火的工作態度也是很氣憤的，他們想的也是讓孩子在校園裡肆意揮灑自己的青春，提高他們的學習能力和知識。
但當他們看見這些“佛系”老師時，就會覺得老師不該是這樣。應該是關心學生生活，提高學習成績，甚至要追求自我提升，這樣才是一個合格的老師。
當看到現實和理想的差距後，自然也會十分著急了。
※“佛系”背後的原因
其實對於一個老師來說，誰也不想這麼平平淡淡的過完自己的教學生涯，他們剛到學校的時候也是激情滿滿，揚言要把自己所有的激情都揮灑在這三尺講臺上面，教出一個又一個的人才，等到桃李滿天下的時候更能品味自己這一生。
但是殘酷的現實擊潰了他們，那些無法挺過來的老師，面對這些問題不知所措，只好成為了“佛系”老師。對他們來說只要不犯錯，“佛系”又有何不可？那究竟是什麼樣的現實，擊潰了他們那顆教書育人的心呢？
1、家長不理解
當下很多家長為了孩子能夠成才，把過多的期望強加在了老師和孩子身上。
對於老師的教學方法指手畫腳，但凡遇見一點不如意的地方，就把氣撒在孩子和老師身上。
於是這種情況老師也就索性不管了，家長再怎麼說也就當耳旁風，只要把課堂講好就行了。
2、待遇提升難
老師要想提高工資就必須要提升自己的職稱，同時還要有很多的考核。而且老師的工資和當地的教育發展也是密不可分的，工資高的地方競爭大，而競爭壓力小的工資低。每年提升職稱的名額也就那麼幾個，還一堆老師來搶。有的人眼看自己沒機會也就放棄了。
3、學生難管理
當下的社會是一個資訊大爆炸的時代，很多學生在上學之前就已經瞭解到了很多知識，不管是好的壞的，終究進了他的腦袋裡。
以前的老師在教學的時候猶如在一張白紙上寫字，但是現在由於學生了解的太多，老師在教學的時候總會受到學生的質疑。
這還不算什麼，頂多可以認為學生有自主思維。但是有的學生個性過於張揚，父母方面沒有做好相應的管教，以至於在教學的時候很容易做出一些過激的行為，對學生自己乃至老師都有可能造成傷害。
透過以上幾個原因相信大家也明白了，老師也並不是想當一個“佛系”教師，更多的也只是無奈。
筆者寄語：對於老師還是要富有同理心
相信每一個當老師的人，他們的初衷都是為了立德樹人。因為學生要積極配合老師的教導工作，提高自己的知識和能力。家長也要在家裡做好表率工作，配合老師的教導任務。
既然老師和家長都希望兒女能夠成才，那麼單從這一點就是不衝突的。相信未來家長和老師一定能夠攜手合作，為當下的孩子打造一條通往成才的道路。
讓老師這個群體，徹底的擺脫“佛系”，實現他們教書育人的理想。
