利好職業教育的政策來了，但是，對於職業教育企業而言，乘上這股東風卻並非易事。
近日，《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》提出了明確目標，2025年現代職業教育體系基本建成，職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10％；2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。
其中指出，職業學校要探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才。支援企業接收學生實習實訓，引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。
政策利好之下，挑戰隨之而來。
相較於單純的考證、考試，職業教育必須轉向於真正的技能培訓。為此，試圖跟上政策東風的職業教育企業必定會經歷陣痛時期，一場變革將在職業教育企業中席捲開來。
“未來將有大量的年輕人，在初中、高中的節點，面臨高等和職業教育的抉擇，職業教育服務的群體將顯著擴大。”斯爾教育CEO郭勁男告訴36氪。
以“就業”為核心目標，意味著職業教育企業需要提供更實操、更落地的培訓，相應地，師資供給端需要進一步迭代。
以財會行業為例，郭勁男認為當下應試教學與實操技能之間存在極大脫節，究其本質是兼具理論和實務經驗的供給，極度稀缺且培養成本高。當前的財會行業從業者呈金字塔結構，高精尖人才缺口大。作為職業教育市場需要吸收的供給資源，只有這些人參與進來，才能形成良性迴圈。
“很多行業都面臨這個結構性問題。”在郭勁男看來，這些問題也在推動職業教育機構深度反思，從內而外進行變革。真正解決好這一問題者才能抓住財會職業教育的東風。
正是很早看到了這一痛點，斯爾教育在成立之初就明確要打造“技術流+實戰派”的師資團隊，並搭建完備的教學教研和師資培養體系。
兩年多的時間，斯爾教育培養的師資團隊已擴充至25人左右。在此前36氪對斯爾教育的報道中，也提到了其對師資的“挑剔”。
目前斯爾講師平均年齡為30歲左右，是市場上一支年輕化團隊，對專業有熱情，願意和學員交流，渴望用年輕化的方式迭代教學。
而課程居於斯爾教育的核心，據郭勁男透露，在堅持全程直播課以外，同時深挖產品和服務的創新，比如，實現上課的同時互動答題、參加完模考可以切換為“閱卷模式”自主評卷等。
班型設計上，相較於初級、中級產品，全程班更科學地劃分出快速入門、基礎進階和衝刺飛越3個學習階段，在講、練、測、評、考等維度擴充了產品和功能，同時新增了“週末班”以滿足在職/在校人群的需求。
教輔圖書編寫上，根據調研進行創新，透過原理詳解、解題高手、通關綠卡等欄目針對性地解決使用者痛點。2022考季還增設了精準答疑、衝關地圖等更多小欄目。
使用者觸達層面，斯爾教育在直播間安排了學習規劃師，對學員問題深入解答。同時，每位老師直播授課、定期答疑、也透過班級社群和社交媒體與學員交流，瞭解使用者訴求，完成教學迭代。
郭勁男告訴36氪，這是自己一直堅持的，也是斯爾教育持續會做的事情。對內持續完善人才培養體系，強化使用者思維，利用技術工具提升團隊效率。對外持續挖掘使用者需求，完善課程和服務，持續探索如何把職業教育的產品和服務做得更加專業、有用、有趣。
