在我們進行五年制專轉本考試備考的學習過程中，除了讀書，還有一件大家幾乎每天都要做，花的時間一樣、內容也都一樣的事情，那就是在培訓班聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了。崑山瀚宣博大轉本專轉本的鹿老師提醒大家：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。“課堂漫步”謹遵“五到”法則我們平時看書做題其實用的都是邏輯記憶，而最有效率的卻是基本被我們“閒置”了的形象記憶。
聽老師講課很大程度上就具有形象記憶的功效，既有聲音又有動作，還有場景，可以全方位地刺激你的神經，在課堂上理解到的知識，比看書得來的要記得牢固。既然聽課高效率的根源在於“全方位地刺激你的神經”，那麼，我們在聽課的時候，就不能光帶耳朵，還需要其他能刺激神經的感官，我們的眼睛、嘴巴、手都要帶入課堂中去，以促進大腦的思維。我總結為高效聽課的“五到”法則：眼到、耳到、口到、手到、心到。有的同學上課上得有點困了，就想趴在桌子閉著眼睛聽一會兒，這下倒好，老師的講課就跟催眠曲一樣，不一會兒就睡著了。所以要“眼到”，就是眼睛要看著黑板、看著老師，不能埋著頭聽課。“耳到”就比較容易理解了，聽課當然要用耳朵。“口到”，不是讓你上課跟同桌講話，而是要及時回答老師的問題。老師講題的時候，總是喜歡把題目唸完，然後問：“這道題該選什麼啊？”然後大家就七嘴八舌答道：“A”“C”老師這才公佈正確答案。遇到這種情況，你也應該跟著喊，有人想：“大家都在喊，有我不多，無我不少，我只管聽著不就行了。”
其實你跟著喊一喊，有助於集中注意力，也有助於加強對題目正確答案的印象。如果總是悶著頭聽，就很容易走神。所謂“手到”，是指在書上、在卷子上勾勾畫畫，把老師講的東西及時記錄下來。筆記絕不是越多越好。記得太多，反而會讓我們的思維混亂，抓不住重點，影響聽課。應該只記重點和最有啟發的部分，儘量簡略，沒必要像考試作文一樣字跡工整、卷面整潔筆記是自己複習用的，不是給別人欣賞的。當我們把所有的感官都投入課堂中去的時候，我們的全部注意力隨之投入其中，也就是“心到”了。這個時候，我們的大腦才會以最高的效率工作，才能從聽課中收穫更多。
