現象一：好逸惡勞、嫌貧愛富，不尊重勞動和普通勞動者。
受社會不良風氣以及家庭教育不當影響，一些孩子從小形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀。“爸爸媽媽教育我，如果不好好學習，以後就要去掃大街，當清潔工，進工廠，回家種田”……在他們幼小的心靈裡，勞動已然分了貴賤。
北京的一名小學生，媽媽是學校的清潔工，他覺得丟臉，在學校裡從來沒有跟媽媽主動打過一聲招呼，裝作不認識。廣州一名小學四年級學生，家庭富裕，有專門的保姆和司機，這個孩子動不動就對保姆大聲呵斥、頤指氣使，指責她飯做得不合胃口，隨意動了他的東西，沒按他的要求做事，認為“她就是來伺候我的”。
現象二：小皇帝、小公主層出不窮，“老兒童”“巨嬰”越來越常見。
當前青少年的教育環境和成長氛圍呈現“三獨”特點，即家長是獨生子女、教師是獨生子女、孩子也是獨生子女。70後、80後父母是獨生子女一代，大多不重視勞動，所以在教育下一代時，很容易缺失勞動教育這一塊，本來應該由家庭承擔的勞動教育被大量的課外補習替代。
南方某地一名小學三年級學生參加為期一週的軍訓，竟然7天沒有洗澡、更衣，原因是怕洗衣服。一位小學教師曾對100名小學生做了一項關於是否在家做家務的調查，結果顯示：超過60％的學生只是偶爾做，大約5％的孩子從來不做。
如今，甚至出現了“老兒童”現象。天津一所高校的一名女大學生，一上大學就帶媽媽過來陪讀，媽媽白天在外面打工，早中晚過來送飯，給孩子洗衣服，還承包了宿舍的衛生。
華東某大學的一名女生，家就在上海，只是與學校不在同一個區，她媽媽竟然在大學附近賓館住著陪讀，“因為女兒在家裡沒有做過一天家務”，擔心其無法獨立生活。除了這種陪讀的，還有大學生定期寄髒衣服回家洗，或者花錢僱鐘點工去宿舍打掃衛生，大學生生活自理能力堪憂。
現象三：不勞而獲、坐享其成在青少年中存在苗頭傾向。
據瞭解，陷入裸貸的女大學生中有部分人是因追求奢侈品而無法自拔，還有的從事網路刷單、刷好評，有的靠搞網路直播“打賞”，還有的不顧學習痴迷於炒期貨、黃金和網際網路金融P2P，追求“一夜暴富”“嫁個富二代，少奮鬥10年”。
現象四：不思進取，青年“啃老”現象日益凸顯。
相關問卷調查顯示，多數青年更看重的是經濟收入水平。在工作中，一些90後青年職工工作主動性較差。對於不少青年來說，幹一行愛一行，職業沒有高低貴賤、任何職業都值得尊敬的勞動價值觀念已經不那麼重要了，賺錢越多的工作越高貴、賺錢越少的工作越低賤的觀念反而相當有市場。一些年輕人除了手頭的任務，不會再去積極承擔其他工作。
隨著城鄉經濟條件的改善，一些大中專畢業生不就業或慢就業的情況比較常見。如果找不到“不苦不累，冬暖夏涼，坐辦公室”的工作，有些青年寧可回家“啃老”，每天在家上網打遊戲，或者拿著父母的錢周遊世界，吃喝揮霍。
現象五：“年輕人寧送外賣不進工廠”，職業教育沒有吸引力。
高職院校招生困難，職校畢業生不願進工廠，青年擇業就業觀扭曲，工匠流失嚴重。當前，選擇職業教育的基本是考不上普通高中的孩子，被認為是差生。以廣東為例，接近50％的初中畢業生進入中職學校學習，其中大約30％的中職畢業生能升入高職院校，只有10％的高職畢業生能升入應用型本科院校深造。
今年，據一些企業透露，一線工人大幅減少。職業學校的畢業生不願意去工廠，這其中還包括職業技能大賽上的佼佼者。大量產業工人從製造業流向快遞行業，工匠流失現象嚴重，而這些工匠恰恰又是中國製造業轉型升級最缺的人才。
