1978年12月，標誌著新中國誕生後的偉大里程碑。這一年，中國正式改革開放，並先後在經濟體制、社會制度、教育、醫療等眾多領域，實行開放政策。改革開放前後，高考制度得以恢復，雖然當時高考難度很大，名額有限，許多地方和學校只有極個別出類拔萃的學生能考上大學，但依然給眾多學子帶來了改變社會地位的重要機會。而董大維，就是當年這些學子中的一位，只是他雖然具備一些常人沒有的天賦，卻將這些天賦用在了歪門邪道上。
董大維原名董憲維，雖然出生於一個普通農民家庭，但他有個非常過人的天賦：偽裝。董大維青年時期，就能夠做到絲毫不動聲色進行偽裝。初中時，老師佈置了假期數學作業，他貪玩不學習，積攢下厚厚一本數學習題作業，卻一個字也沒有寫。即將開學時，董大維知道已經沒有時間補作業，就帶著空白作業本去學校。到學校後，老師抽查作業，一些學生因為擔心作業寫得不好，都畏畏縮縮，不敢給老師看，董大維雖然一個字沒有寫，卻懂得如何進行心理博弈。
他大膽地將作業本放在桌子一角，等老師前來檢視時，又非常認真主動地雙手將作業本遞給老師，並禮貌地對老師說：“老師，您辛苦了，請您檢視我的假期作業。”數學老師見董大維如此有禮貌又自信，就對他說：“不用看了，我相信你寫得很好。”董大維就是這樣矇混過關的。董大維這種心理博弈伎倆，被稱作反阻抗型心理博弈，是博弈論和心理學的研究物件。具有這種心理博弈天賦的人，能夠面不改色地說出違心的話，做出違心的事，並且還能像什麼都沒發生過一樣。
董大維知道自己擁有這種天賦後，就一發而不可收，不但不知悔改，反而越陷越深。恢復高考後，董大維的成績原本不錯，有機會衝刺當時的高校，但是他放著正大光明的坦途不走，偏偏選擇歪門邪道。1989年初，董大維的朋友讓他意識到，自己除了這種天賦之外，還有許多非常重要的天賦。例如，董大維外表長得比較有威嚴，看上去也比較沉著冷靜和莊重，容易給人一種社會地位高，經濟條件好，為人友善的感覺。
他的朋友告訴他，如果他能將自己這種性格上的天賦和外貌上的優勢結合起來，再好好包裝一番，想做成事情易如反掌。此後，董大維就開始心生歹意。1990年，董大維將自己精心包裝了一番，又給自己精心設計了一個身份：軍隊大校。期間，他閱讀了大量軍事書籍，為自己匱乏的知識充電，同時在朋友的幫助下，練習演講術，學習心理博弈理論，瞭解演講過程中聽眾的心理狀態。當他準備完畢後，又想辦法制作了幾套軍裝，在軍裝上進行各種裝飾，對自己的外貌，例如髮型、眉毛等方面，進行了一番精心修飾，接著走上了他江湖騙子的邪道。
從1990年開始，董大維以這個精心偽裝的身份為名義，開始在社會上大量騙取錢財，他或者透過買賣內部指標的方法行騙，或者透過幫助解決工作或其它問題的方式行騙，直到2005年才被抓獲。有意思的是，他在做江湖術士的過程中，還不斷給自己升職，從最初的大校，升到少將，同時將軍裝也進行了升級和改造，以達到自己的目的。2005年，已經是“少將”的董大維，真實身份終於被揭穿並被抓獲，然而他竟然因為入戲太深，自言自語地說：“難道我不是少將？”可見，董大維已經自我洗腦到了何種地步。
