稍微瞭解一點育兒知識的寶爸寶媽們，大概都知道這樣一個常識，那就是自家的寶兒和父親母親的關係大體可以分為兩種情況，第一種情況就是安全型，在這種安全型親子關係的形態之下，當媽媽或者爸爸和自家寶兒暫時分開的時候，孩子就會顯得十分的不開心，對待陌生人的言語和逗弄都展示出一種不怎麼關心的狀態，沒什麼精神，可是當寶爸或者寶爸處理完自己的事情回來之後，寶兒又會重新振作起來，很快又可以恢復到有活力的狀態，並且可以和周圍的陌生大人們開開心心一起嬉笑玩鬧起來。
如果寶爸寶媽們發現自己和自家孩子的關係是屬於安全型，那大可不必擔心在孩子還小的階段中自己有短暫的離開，孩子的不開心狀況會一直延續下去，乃至於加深或者其他。因為隨著孩子的慢慢長大和心智的慢慢成熟，孩子充滿獨立性的一面，也會慢慢的向外部世界展現出來，同時因為寶爸寶媽和孩子們的關係是屬於安全型的，所以孩子在成長的過程中也不會缺失安全感，可以說，在親子關係屬於安全型這樣的環境之下成長的孩子都會成為非常具有全感的獨立的個體。
雖然在這種孩子小的時候可能會因為爸爸媽媽的暫時離開而感到不開心，但是哪一個孩子小的時候不是牢牢粘著自己的爸爸媽媽的呢？畢竟在大部分的情況之下，我們可愛的寶寶們在沒有接觸到陌生人之間唯一認識的人，就只有我們的寶爸寶媽們了。這也正是為什麼很多情況下，因為寶爸寶媽們比較忙從而由老一輩的人，比如說我們的外公外婆爺爺奶奶們接手帶大的孩子，都會和自己的爺爺奶奶外公外婆比較親暱，反倒不怎麼吃父母的那一套的原因了。
而相對於安全型親子關係狀態來說，另外一種但親子關係狀態就不那麼讓人安心了。焦慮型的親子關係狀態下，我們的孩子們不論是在爸爸或者媽媽離開還是回來後，都表現得非常傷心，這也從一個側面體現出不論是什麼時候，寶寶都很害怕和自己的爸爸媽媽分開的這麼一個情況。如果說安全型關係下成長的寶寶可以很順利的從需要父母逐漸走向獨立走向自我成長的話，那麼焦慮性的親子關係下成長的寶寶，就總會給人一種長不大，還需要依賴爸爸媽媽的感覺。
在學習的過程中，這兩種不同的孩子也會有不同的表現，就比如在教授知識的過程中讓媽媽和一個陌生人同時進行教授，而且孩子是完全可以從教授過程裡展現出的證據中判斷出媽媽說的顯然是錯誤的，陌生人說的顯然是正確的。在某項內容教完之後緊接著就問道孩子相信誰時，神奇的結果就出現了，安全性親子關係下的孩子會偏向於認同陌生人的正確知識並向其學習，而焦慮型親子關係家的孩子會堅定不移的相信媽媽的答案，哪怕他有足夠的證據，可以表明媽媽的答案是錯誤的。
由此我們可以看出，有安全感和缺少安全感的親子關係，對於孩子日後的影響是非常之大的，如果是盲目相信育兒知識的寶爸寶媽，想必他們一定會堅信自己可以透過和自家家寶兒進行不同的交談，從而讓孩子獲取知識的同時增強安全感。但事實上並不是這樣的，只有在一個穩定而且安全外加非常有愛為基礎的環境下成長，孩子和寶爸寶媽們的關係才會逐漸由焦慮型轉化為安全型，總的來說，穩定安全和關愛遠遠比父母說話的細節來的更為重要。
