很多小夥伴都遇到過這樣的經歷，在一段人際交際圈裡，你會發現，絕大多數人的家庭背景，人生起點都是不一樣的，但又有些是一樣的。那就是大多數人的家境背景都是平凡的。拋去那些家境比較好的，有能力的，有人脈的開掛家庭出生的人來說，絕大多數人都是相同的。可是就是有那麼一波人，
明明起點和你完全一樣，但是就是會在短短的一段時間後趕超你一大截，甚至實現逆襲。這是為什麼呢？
我們仔細分析一下，首先，你們使用的時間是一樣的，所處的環境是一樣的。同樣是人身肉長的凡夫俗子，那是哪裡不同呢？那一定就是別人在和你處在同樣的時間和同樣的空間的時候，做了一些和你完全不一樣的事情導致的。
這些不同的事，
一定是有不同的行為決定的。而不同的行為又是由於做了不同的選擇決定的，而做出什麼樣的選擇完全取決於不同的思維方式。驅動選擇和行為的最重要的東西一定就是透過一個人的思維決定的。
那麼，想要做出一套正確的選擇，就要有與一般人不一樣的思維方式。下面我透過我的觀察分析和學習，幫大家歸納總結了一下那些讓牛人成功逆襲的6種思維方式。
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01第一種：灰度思維
什麼是“灰度思維”呢？
大多數人在看待一些人或一些事物的時候，總是會
以一種二元對立是的思維去看待一件事情
。當很多人看到黑色和白色的時候，往往認為黑色就是黑色，而白色就是白色，認為這個世界是非黑即白，非善即惡的。總是把事物看成一定是相互對立的。
而很多時候事物往往是一種非黑非白的灰色地帶。而這種思維，就叫灰度思維。
在很多時候，人們看到一個人做過壞事，就會把它叫作壞人。而沒做過好事人，就會把它叫作好人。而認為壞人永遠就會是壞人，而好人永遠就是好人。但實際上，被定義成的好人，也是會去做壞事的，而被定義的壞人，也是會做好事的。壞人不一定永遠都會做壞事，活人也不一定永遠回去做好事。因為這個世界上根本就不存在絕對的好與絕對的壞。去判斷一個人思維方式是否真的成熟，其中就可以透過，看他判斷一件事情，是隻能看到事情絕對對立的一面，還是可以從全面的角度來評判一件事情。
在古代，皇帝打下江山之後，一定會想方設法去 一 一 殺掉那些立下大功的人。因為要捍衛自己的政權。朱元璋是我國古代，明朝的開國皇帝。朱元璋在建國初期，大功告成後，做的第一件事就是，把那些在行軍打仗時立下大功的人都一 一 殺掉。他透過各種理由，找到了各種巧妙的茬，把那些人都一個一個殺掉了。
而當時徐達是明朝開國的第一功臣，而且他一直也沒犯過什麼錯。但是朱元璋的目標很堅定，目的很明確，就是要把徐達給幹掉。於是朱元璋想出來了一個很損的招，就是讓徐達和自己下棋。大家應該可以想象得到，當時徐大的處境是什麼樣的。徐達不能贏，如果他贏了，徐達就是犯上。徐達也不能故意輸給朱元璋，因為，如果徐達故意輸的話，因為他明明會下棋卻要裝作不會，這是欺騙，是欺君之罪。所以，無論是怎麼下，到最後反正都是個死。
在開始時，朱元璋告訴徐達，你必須跟我好好下，如果你要是故意輸給我，那我就立即殺了你！聽完朱元璋的話後，徐達很順從的說道，是的皇上。然後開始跟他下棋。最後的結果，時徐達贏了朱元璋。朱元璋見狀後覺得殺掉徐達的機會來了，不過，徐達隨後便跟朱元璋說，您看，我是贏了你，但是你看，我的棋子是不是兩個字！朱元璋定睛一看，確實是兩個字，“萬歲”。這兩個字的意思是，我不是在跟您下棋，而是再用我的棋子擺出“萬歲”這兩字。這次徐達逃過了這次一死。
灰度思維就是，這個世界充滿複雜性，大部分的人和事，都並不是“非黑即白”，而是具有不同的“灰度”。
比如說，小孩子的思維，就是典型的“非黑即白”的思維。眼裡要麼是好人，要麼是壞人。但灰度思維告訴我們，好人會做壞事，壞人也會做好事。
每個人都不是，純粹的好人或者是純粹的壞人
。
判斷一個人的成熟與否，其中的一個標準就是，在一個人面對事情的時候，能不能告別黑白分化的“簡化思維”。而是用能把事情看全面的，灰度思維去思考。
02第二種：雙贏思維
什麼是雙贏思維呢？
很多人在成長的過程中，很多時候被灌輸的是一種，互相比較我贏你就必須輸的，簡單對立是思維。
雙贏思維是一種本著互相尊重，追求互惠互利最後達到雙方都受益為目的的共贏思維方式。
在很多人一場競爭當中，希望讓自己得到的受益，得到利益最大化，於是就一味盲目的追求應的結果。這無可厚非讓自己成功，是整件事情的基本前提。但不可取的是，在競爭中忽略了合作，卻傷害了另一方的利益。損人利己的事情做多了，怎麼能發展的長久呢？所以很多時候，不能只看自己是不是有利可圖，要看能不能也給對方帶來受益。這樣才能做到長久的持續發展。
1950年，在美國智庫蘭德公司，有兩位負責做調查的研究員，為了模擬美國和前蘇聯的合作競爭，做出了囚徒困境的實驗。兩個共同謀劃犯罪的兩個犯人，被同時關進入了監獄。兩人各自被單獨囚禁，關在兩個不同的牢房裡。因此，兩人不能互相溝通相互之間的情況。這時，如果兩個人都不互相揭發對方，則由於證據無法確定，每個人都進行坐牢一年。如果一個人揭發，另外一個人卻保持沉默，則揭發者會因為立功，會被立即釋放。沉默者會因為不合作，則會入獄五年。如果連兩個人都互相揭發，那麼，兩個人都會因為證據確鑿，兩人都被判刑兩年。
由於，因為兩個囚徒都無法信任對方，所以都會傾向於互相揭發對方。而不是會同時保持沉默。
雙贏思維很好理解，這是一種理想模式，但是並不是很多人都可以直接做到的，本能的思維習慣。相比贏贏模式，很多人生活中更習慣的，反而是輸贏模式是生活中更為常見的思維方式。因為人生到處都是比較，更多的人從小到大接受到的教育和思想，往往更傾向於進行競爭。而不是互相競合。
於是，在相當大的一部分人眼裡，人生就是一場競爭比賽的遊戲。他們認為只有擊敗別人，一定要分出個勝負，才能成就自己。這就導致很多人，習慣性的損人利己。但是，事實上，從發展的長遠來看，輸贏模式的結果，大都往往都是兩敗俱傷的。只有透過雙贏模式，才是能夠在需要長期互相依賴的環境中唯一可行的交往模式。
03第三種：跨欄定律
跨欄定律，也被稱之為跨欄定理。由阿費烈德首先提出來的，並受到廣泛引用。跨欄定律是指，
一個人的成就大小往往取決於他所遇到的困難的程度。豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。
按照阿費烈德的“跨欄定律”，可以解釋生活中的許多現象，譬如盲人的聽覺、觸覺、嗅覺都要比一般人靈敏；失去雙臂的人的平衡感更強，雙腳更靈巧，所有這一切，彷彿都是上帝安排好的，如果你不缺少這些，你就無法得到它們。一個人的缺陷有時候就是上蒼給他的成功資訊。
一代傑出的武術家，截拳道創始人李小龍，在他小的時候其實身體非常的瘦弱。他先天的優勢和素質並不好，即使成年之後，李小龍的身高，也是隻有一米七三的個子。在武術格鬥界中，這樣的身材並不佔優勢，那為什麼後來的李小龍卻能成為眾人皆知優秀的一代宗師呢？原來是因為，
李小龍之所以能成為一代宗師，原因是因為，他能夠，專心致志的刻苦訓練的結果。
李小龍7歲時，開始學習太極拳。他13歲時，開始拜訪名師，跟隨葉問進行學習詠春拳。在此之外，他還和其它師父練習過洪拳、白鶴拳等幾十種武術的拳種。為自己日後創立截拳道，打下了結實的基礎。不光如此，瘦弱的李小龍還為了增強體質，透過營養改善和大量練習，甚至是電擊訓練，李小龍練就了一身的，近乎百分之百0體脂的，強壯的肌肉。他的精神也非常體現《刻意練習》一書裡的中心思想，而李小龍的這種發展經歷，也向我們展現了一個定律，這就是“跨欄定律”。
數字前面的跨欄越高，你將跳的也就會越高。換句話說，當一個人遇到過的困難越大，那麼他的成就也就會越大。還有生活中，一些非常有成就的一些教授，之所以他們會走上藝術的道路，很多都是因為受了生理缺陷的影響。所以跨欄定律提醒我們，“
劣勢本身並不可怕，只要一息尚存，我們就還有希望，就能夠透過自己的行動做出改變
。”
英國有一句老話說過，
如果這件事毀不了你，那它會令你更加強大！
04第四種：奧卡姆剃刀原理
奧卡姆剃刀定律（Occam‘s Razor， Ockham’s Razor）又叫“奧康的剃刀”，它是由14世紀英格蘭的邏輯學家、聖方濟各會修士奧卡姆的威廉（William of Occam，約1285年至1349年）提出。
這個原理稱為“
如無必要，勿增實體
”，即“
簡單有效原理
”。正如他在《箴言書注》2卷15題說“切勿浪費較多東西去做，用較少的東西，同樣可以做好的事情。”
著名科學家，愛迪生年輕的時候，被人都認為，他缺乏系統科學知識，所以都看不起他。普利斯頓大學的畢業生阿普拉與愛迪生在一起工作時，常在賣報紙出身的愛迪生面前，進行炫耀自己的學問淵博。愛迪生為了讓阿普拉謙虛一點，他也為了讓阿普拉對科學有真正的認識。愛迪生決定出個題目考考他。
就在有一天，愛迪生把一隻常見的那種玻璃燈泡交給阿普拉，請他用他淵博的知識算算這個燈泡的體積是多少，這種形狀不規則的物體的體積計算起來時十分難的。阿普拉那這那個燈泡一看，燈泡是鴨梨形的。心想，雖然燈泡是梨形的，計算起來並不容易，但是還是難不住我。他拿出尺子上上下下左左右右全方位的對尺子量了又量，並仿照燈泡的樣式，畫出了燈泡的草圖，然後在紙上列出來了密密麻麻的計算公式。但是這個燈泡的體積實在是太難算了，他過了一個小時還沒算出來。
最後，愛迪生不耐煩了，於是他拿出來這個玻璃燈泡，放進了灌滿水的洗臉池中。這時，燈泡裡逐漸的被浸泡的灌滿了水。接著，愛迪生拿過來了一個量杯，接著愛迪生將灌滿水的燈泡裡的水都倒進了剛剛拿過來的量杯裡。對著阿普拉說：“就是這麼多毫升，這就是燈泡的體積，問題解決了 ！”
這就是奧卡姆剃刀原理。就是所謂的“
如無必要，勿增實體
。”叔本華曾經說過：“
一個明智的人，一定就是一個，不會被表面現象所欺騙的人。他甚至會預見到了事情會將往哪一個方向變化。
”所以，在生活中，人們
只有看清了事物的本質，找到了問題的根源，才能徹底有效的解決最核心的問題。
05第五種：盧維思定理
盧維斯定理是指美國心理學家盧維斯提出。
謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。
如果把自己想得太好，就很容易將別人想得很糟。盧維斯定理寓意了一個“怎樣學會謙虛”的道理，而這個道理不經仔細琢磨和咀嚼是難以完全消化和領會的。
正如盧維斯所預料的那樣，
人們常常總是在某一個錯誤的思想誤區裡去理解“謙虛”，老以為謙虛就是把“自己想得很糟糕”
。當有些人問某人一些問題的時候，或者一些事情的時候，人們總是會有意無意的說，“我也不大知道啊；我也沒有把握，又或者我會盡量做得好些吧；讓我來試試吧……”這類的話，所有這些措辭都含有一些“把自己想得很糟”的組成成分在裡面，似乎不這樣“謙虛”表達的就不行了，有時候明明有些自己能做的事，或者知道的事情，也會這樣故弄虛玄的“謙虛”一下，以防被別人扣上什麼不謙虛的帽子。
因此，盧維斯定理就顯得針對性的單刀直入，首先對這種虛偽的“謙虛”作了解剖和否定，果決的指出“謙虛不是把自己想得很糟”。按中國孔子的話說，就是要“
知之為知之，不知為不知
”。知道就是知道，不知道就是不知道嘛。為什麼知道也要裝作不知道呢？裝傻和裝蒜其實都不好，都缺乏“
實事求是
”的精神。
在19世紀的時候，有一位著名的法國畫家，貝羅尼，在瑞士的景點度假時，每天依然揹著畫夾，去到各個地方進行寫生畫畫。
有一天，貝羅尼在日內瓦湖的湖邊，正坐在自己的畫架前面，畫著那裡的風景畫。這時，旁邊走過來了三位來這裡遊玩的，英國的女遊客。英國女遊客在這位畫家的旁邊，開始評手論足的評論起來，他畫的畫。這些女遊客，站在貝羅尼的旁邊，一會說貝羅尼畫的畫，畫的這不好，一會說他畫的畫，那裡不對，說的非常的起勁。貝羅尼聽完之後，一個個認真的修改了過來。最後，結尾時貝羅尼還向那三位英國的女遊客，紛紛的進行了道謝。
第二天，在日內瓦湖畔邊上，貝羅尼又和那三位英國的女遊客遇見了。過了一會兒，那三位英國的女遊客也看到了他，於是她們便向貝羅尼走了過來，並向貝羅尼開始詢問：“先生，你好，我想麻煩你一下，向您詢問一件事情。”貝羅尼看了一下她們，之後那三位英國女遊客又說：“我們昨天剛聽說到，著名的大畫家貝羅尼，正在這附近度假，所以，我們也是特意的來這附近拜訪他。請問您知不知道，貝羅尼他現在在什麼地方呢？”貝羅尼朝向她們，微微地彎了彎腰，向他們說到：“不敢當，我就是貝羅尼。”
所以，盧維思定理的意思是說，“謙虛”不是試圖把自己想象得很糟，而是完全不去想自己。而也就像我們古聖先賢所說的，把自己的姿態放低，把自己想象的，自己根本不存在，一種“清靜無為”的思想。
而生活中，不少人也會陷入這樣的誤區。以為謙虛就是，把自己想得很糟，或者是把自己說得很糟。但是，這種以虛偽的方式，看起來的所謂的謙虛。這種謙虛，充其量只是一種色彩謊言。而這種謊言，也只是作為，在特定環境下的一種社交的“潤滑劑”而已。
真正的謙虛，並不是不自尊，不自愛。也不是讓你表現自卑，而是一種可以的忘記你自己是誰。
專注的做一個傾聽者，專心的做一個分析者。盧維斯定理告訴我們，
要有意識地進行視角的切換，去呼叫自身的元認知，以旁觀者的視角來看待自己，從而不過多地受到自己，自我本能的干擾。
06第六種：覆盤思維
覆盤思維是什麼呢？我們先來看看，何為覆盤。
用通俗的方式來講，覆盤就是把當時“走”過的過程重新在進行推演，進行重複多遍的，並且主動的，去思考當時那時候，為什麼進行“走”那一步？在那種情況下，下一步應該如何去設計，
接下來的幾步該怎麼走。
覆盤思維，一直以來是古老的東方思維，我國古代，著名哲學家，孟子，曾經說過“仁者如射”，這句話的意思是說，一個人在練習射箭的時候，射箭的人，擺好姿勢把箭射出去的時候，如果箭射不到目標，不要埋怨客觀原因，而是要從中間吸取某些營養。這些營養就是指的某些經驗，和一些教訓。
有一段圍棋掌故，這個可能很多人都是不知道的，這個是一個在20世紀80年代的一個事情。在那個時候，我國國家圍棋集訓隊裡，有一個非正式的圍棋術語，叫作：苑田勇一。苑田勇一這一個詞，其實最開始，是一個日本關西棋院的，一位著名的圍棋九段的棋手。 這位棋手，魄力雄大，潑辣善戰，他被號稱是“關西宇宙流”。可問題是，一個日本人的名字，他是又怎麼成為我國國家圍棋集訓隊的術語的呢？
原來，這個叫
苑田勇一
的，這一位棋手，他經常多次訪華，在他下完棋後，總是會要求，要和他的對手進行一次深入覆盤。而這位苑田勇一，每次覆盤，都總是要用很長的時間，大有擺盡所有變化的不可之勢。而且，他每次覆盤時，都是一言不發，只是默默的在那裡進行擺棋。於是也就有了“苑田勇一”的這樣的一個術語了。之後，國家隊的棋手，只要在比賽中下完棋時，覺得有必要覆盤一下。一方往往會說“苑田勇一”，對方也就會心領神會，兩人就開始了徹底的覆盤研究。這樣一來，國家隊就把這種深入細緻的研究，稱之為“苑田勇一”。
覆盤，並不是要求我們，每一次都真的將過去的做過的事情重做一遍。
這種思維更多的是一種，在思維上對做過的事產生一種對事件的重視，透過對過去的思維和行為，進行回顧和反思，從而在過去的經歷種發現問題，從而發現過去的問題，吸取經驗，最終實現能力的提升。
柳傳志創辦了聯想，取得了顯著的成就。他回顧歸因時，他覺得，他自己的優勢就是習慣去覆盤。他是這麼說的：“
我對自己的評價是，之上中等偏上，情商較高，和別人比也不是有特別大的優勢。那我的優勢是什麼呢？我的優勢是勤於覆盤。
”這就是，正所謂“
磨刀不誤砍柴工
”。而覆盤起的作用，與磨刀類似。
花足時間磨刀，刀刃鋒利了，才能正在的提高效率。
曾經，某乎上，有一個熱門問題：那些厲害的人，思維方式到底比你強在哪？這個問題，有11萬人關注，上千個人進行回答。很多人也分享多種多樣的思維方式。我在回答中看到過這樣一句話，“
一個人可以透過積累固定的思維模型，來提上自己的思維能力。
”深以為然，我們的出身智商無法改變，想要進行逆風翻盤，只有一條捷徑可以走，就是升級我們的思維水平。
1. 灰度思維：事情並不是非黑即白的，人並不是非好即壞的。
2. 雙贏思維：長遠看輸贏模式往往導致兩敗俱傷。
3. 跨欄思維：天將降大任於斯人也，必將苦其心志...；毀不掉你的事情只會讓你更強大。
4. 奧卡姆剃刀思維：如非必要，勿增實體，學會看清本質和根源。
5. 盧維斯定理：以旁觀者來看待自己，不要受自我的干擾。
6. 覆盤思維：從過去的經歷中吸取經驗。
希望今天向你介紹的六種思維方式，可以對你有所啟發。幫你更好的，提升自己的思維水平。也希望小夥伴們，可以發表自己的意見。我們一起討論，共同進步。
