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有一類孩子，上課沒個定性，動來動去不打緊，動作還總是很粗魯，興奮起來的時候，總是人來瘋，一點節制也沒有，吼也沒用，成天在闖禍。
如果稍加觀察一下，不難發現，這些孩子都不是故意的，可是他就是學不會控制力氣，本來只是要交朋友，要打招呼，最後弄巧成拙，影響到團體的人際關係。
是行為問題嗎?
其實判斷的方法很簡單，因為兒童行為問題通常用行為的教育就會改善，例如老師或家長會用約定，提醒孩子“太粗魯，會讓人受傷不舒服，下次不可以再犯！”或教孩子“正確跟人家表達需求的技巧，不要直接動手”。
但孩子如果一而再，再而三的做出闖禍的行為，需要很多提醒，還是改不過來，那就不是行為問題這麼簡單了，有可能是【感覺統合失調-本體覺問題】。
常見的本體覺失調問題有
1、孩子很容易感到累。
2、孩子常常莽莽撞撞，衝來衝去而不顧危險。
3、過度的用力，讓他人不舒服自己卻沒感覺。
4、快要跌倒時總是來不及保護自己（例如手不撐地板，常受傷）。
5、穿衣物、處理紐扣、拉鍊等精細動作有困難。
6、在嬰兒時期可能從未肚子離地爬。
7、經常跌倒、絆倒，顯得動作協調很笨拙。
8、粗大動作技巧不好，尤其是跳躍、開合跳、攀爬或球類活動等。
9、書寫、使用餐具、梳頭和剪刀等工具使用發展慢，操作不靈活
10、寫字塗鴉太輕或太重，書寫的動作慢吞吞。
11、作業本總是看起來髒髒的，用橡皮擦時常常把紙擦皺或擦破。
12、總是拿捏不好力道，像猛然地關門、砰地把東西放下、令小動物受傷等。
13、動作的模仿能力總是比較困難。
另外，還有很多日常生活中的行為，都是孩子正在尋求本體覺的刺激，家長一定要能分析及瞭解，而不是用吼和不斷的禁止，就想要把孩子的行為矯正。
日常生活中，孩子常見尋求【本體覺】刺激的行為
1、喜歡尋求跳躍、碰撞或摔的活動，喜歡「粗暴的玩法」。
2、走路時腳步聲很大，或有時候故意蹬很大力。
3、愛丟玩具，喜歡拿重的或喜歡拿大的。
4、坐著時老愛用腳去踢地板或桌椅。
5、喜歡咬或吸手指，大一點的孩子可能會有擠壓關節
6、讓它咔咔作響的行為。
7、喜好緊身的衣物，鞋子也喜歡黏或綁得很緊。
8、喜歡蓋厚重的毯子。
9、喜歡咬緊牙齒或磨牙。
10、喜歡被用力地擠壓/擁抱。
11、常常故意地在地板上跌倒。
12、喜歡咬東西，例如：嘴唇、吸管、鉛筆、衣領、袖子等等。
13、喜歡從高的地方/傢俱上跳下來。
14、喜歡推、拉或拖著東西。
15、喜歡推，捏，碰撞或打人。
16、極度地愛拿玩具或東西去敲擊發出”砰”的聲音。
感覺統合失調-本體覺問題的日常教養策略
1、讓孩子練習拿不同輕重的東西，例如幫媽媽提菜
2、背書包，練習把輕重的感覺比較出來。
3、經常示範不同的動作，跟孩子玩模仿的遊戲
4、讓孩子操作需要耐心及精細協調的組合玩具，透過零件組合，調整本體感覺。
5、跟孩子互推比賽大力士，看誰先把對方推倒或推移動
6、給孩子色鉛筆、蠟筆、水彩筆，練習用不同的工具，訓練著色的活動
7、讓孩子分別拿小網球、波波球、皮球等，指定不同距離的丟球遊戲
8、玩不同硬度的治療粘土遊戲
