媽媽們總是把孩子的教育放在心尖上，一到考試，總是把分數作為評判孩子好壞的標準，孩子被分數壓得喘不過氣，這回，聽聽校長唐江澎怎麼看待分數，什麼才是好的教育呢？
兩會進行時，教育話題熱度不減。全國政協十三屆四次會議，第二場“委員通道”開啟，全國政協委員、江蘇省錫山高階中學校長唐江澎就孩子全面發展，現場回答了記者提問，跟著小編一起來看！
中國教育電視臺記者
：過去一年從“停課不停學”到全面恢復教學，教育工作者的付出全社會都看在眼裡。但與此同時，關於教育的一些憂慮一直困擾著家長們，比如學生作業問題、培訓機構亂象問題等等，究其原因，還是離不開對分數的追求。您作為校長，怎麼看待這種現象？您認為教育的真諦是什麼？
唐江澎委員原聲影片
全國政協委員、江蘇省錫山高階中學校長唐江澎：
有人說學生一生有一次考試——高考，家長一生兩次高考，而我們這些高中校長，是每年一次高考。所以對剛剛所提到的那些壓力和憂慮，我感受很深，思考也很多。是的，
學生沒有分數，就過不了今天的高考，但孩子只有分數，恐怕也贏不了未來的大考。
一個學校沒有升學率，就沒有高考競爭力，但教育只關注升學率，國家恐怕也沒有核心競爭力。分數是重要的，但分數不是教育的全部內容，更不是教育的根本目標。去年開學，高一新生報道，男生自報平均身高1。80米，女生平均身高1。66米。現在的孩子發育很好，長勢喜人，我去比了比，一半男生都比我高，但是測了一下引體向上，有132個男孩一個也拉不上去。高一893個學生中有774個戴眼鏡，雖然這個比例比上一年下降了4個百分點。這些資料作為校長恐怕也要引起足夠關注，我們從練俯臥撐開始，天天加強鍛鍊，到元旦已經千人挑戰一分鐘50個俯臥撐成功。
好的教育，應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。
今年這屆高三畢業生，到2049年也就是第二個百年實現的時候，年齡都在四十六七歲，正是人生盛年、家國棟樑，我們註定將生活在我們的學生和學生的學生所創造的未來社會里。今天孩子的全面素質，就是我們國家未來的整體實力，也就是我們社會的幸福程度。
教育要培根、鑄魂、啟智、潤心
，關於教育的真諦，我想借用總書記昨天在看望我們醫衛教育界委員，和我們共商國是時說的這八個字，它深刻揭示了教育的使命與價值。我也想和年輕的家長簡單地交流兩句，我教了四十多年高中，在我看來，
讓幼兒園的孩子養成整理東西的習慣，遠比讓他們早識字重要；讓孩子多讀書，遠比讓他們做那些閱讀理解題重要。
上午奧數、下午外語，一週七八個補習班，逼到最後沒了興趣，也就沒了學習。這兩天委員們在審議“十四五”發展規劃綱要，教育已經作為專章提出來了。它的標題我看就應該成為我們社會各界的共識，那就是
“提高國民素質，促進人的全面發展”。
聽唐江澎校長一席話，想必媽媽們不會再緊盯孩子的分數了，和委員一起關注孩子的全面發展，培養孩子健全的人格。
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