一顆被刺痛過的心，才能理解另一顆被刺痛過的心！

一顆被刺痛過的心，才能理解另一顆被刺痛過的心。

一顆被反覆刺痛過的心，才能深入理解另一顆被反覆刺痛過的心。

昨晚上完課，和一位孩子聊天，傾聽了他言語背後的故事，第一次徹底理解了他那些“咋一聽不那麼合理的話語”，同時，我也在對話中，一次次遇見了近三十年前的自己。

人生，也許就是這麼奇妙，曲曲折折、起起落落，我們總是不經意間，在別人的眼神中、嘆息裡，看見一個懵懵懂懂的孩子，而那個孩子就是昔日“困擾自己”的“自己”。

而時間，實際上從未靜靜地流淌，我們念念不忘的“歲月安好”，或許只是風雨滄桑之後的“定風波”，“也無風雨也無晴”，只是我們在適當的時候關閉了眼睛，也關閉了耳朵，徑直迴歸內心的篤定。

誰不曾被傷害？

誰又不曾傷害他人？

人生不如意十之八九，莫將容易得，便作尋常看。

在難以迴避的心靈戈壁上，蒼涼、荒蕪，常常是人生必須痛飲的一杯烈酒，只能在烈酒蔓延到全身之後，才能漸漸甦醒，漸漸消匿，直到無影無蹤。

回首曾經走過的路——

我們自以為的真誠，到頭來成了傷害自己的利劍！

我們自以為的寬容，到頭來成了傷害自己的利劍！

我們自以為的善良，到頭來成了傷害自己的利劍！

……

我們視為普遍理解的規則，結果屁都不是，到頭來也都一併成為傷害自己的利劍！

於是，

痛，刺痛，非常痛，痛徹心扉，心如刀割……

然而，即使這樣，我們還是要堅守真誠！

然而，即使這樣，我們還是要堅守寬容！

然而，即使這樣，我們還是要堅守善良！

……

然而，即使這樣，我們還是要堅守“規則”！

縱觀兩千年曆史——

曾國藩跳水自盡的那一剎那，

王陽明毅然返鄉的那一剎那，

孔子聞見“累累若喪家之狗”的那一剎那，

除了悲壯，除了無奈，就只能轉身一嘆，“念天地之悠悠”，

然後，“獨愴然而涕下”，“悽悽慘慘慼戚”，接著又起身，“古今多少事，都付笑談中”。

這就是生活中的真實，不得不反思的真實，不得不經常反思的真實。而對於愛好思考，且思慮周祥、思維縝密的孩子，或許應該早一點明白這些道理。

畢竟，對於人性的暗礁、人世的暗流，在適合自己的年紀裡，早一點明白並不算什麼壞事，至少可以減少傷害，同時，孩子也可以早日認識到，長期來看，愛好思考、思慮周祥、思維縝密，乃是一個人的好習慣，能夠幫助自己不斷提高競爭力。

從前說“窮人的孩子早當家”，那個“窮”是經濟上的窮；而如今，也可以是說是“窮人的孩子早當家”，只是這個“窮”，應該是“窮理”的“窮”，即努力“窮究世間之理”，乃至“窮盡世間之理”。

這又觸及到“教育”的話題了——

若不能尊重個性，因材施教，充分顧及孩子的身心健康，僅僅靠一些塗脂抹粉，僅僅是追逐名利，又怎能對得起孩子？又怎能對得起自己的良知？

完全做到，只是理想，只是理想！

是啊，誰都知道這是理想，太難，太難！

例如，生活的角角落落裡，我們常在一個個新故事中，看見一個個“重複的傷害”，只是時間、主角以及具體的傷害方式存在差別而已，不得不感嘆，“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。

但，還是要努力去做，努力去改變的，只是改變這一切，更多的還是要依靠家長，多花時間，持續不斷地自我反省，持續不斷地溝通和引導，畢竟——

一顆被刺痛過的心，才能理解另一顆被刺痛過的心；

一顆被反覆刺痛過的心，才能深入理解另一顆被反覆刺痛過的心。