孩子一放學回到家，把書包一扔，就開始盡情地玩耍？
看電視、玩手機、外出打球、逛街看電影？
豐富的娛樂方式應接不暇，開心是開心了，但被扔下的書包可能就沒能再拿起來。
很多家長看到了孩子在家不學習的問題，肯定會擔心孩子的學習，而孩子給他們的理由卻也難以反駁，“在學校學習已經很辛苦了，在家還不能好好玩一下嗎？勞逸結合啊！”
嚴苛的父母可能會直接制止孩子的玩耍，讓他去學習；
溺愛的父母可能會聽從孩子的話，放手去玩；
忙碌的父母可能會根本關注不到孩子的情況。
孩子的時間很寶貴，但大部分孩子的時間觀念都很淡薄。
因此，平衡孩子學習和娛樂時間的重任就交到了老師和父母的手中，老師只能管控孩子在學校的時間，而孩子在家的時候，就需要父母的幫助了。
尤其是新學期開始，在經歷了短暫的寒假之後，學生如何快速進入學習狀態，尤其受到家長們的關注。
那麼，家長在生活中該如何平衡孩子的學習娛樂時間呢？
1。 主動陪伴，多與孩子溝通交流
很多孩子在家能夠肆意玩耍，很大程度上是因為父母缺少對孩子的陪伴和監督。
有的家長自己忙得不可開交，沒有時間陪伴孩子，也不能對孩子的學習娛樂進行有效引導；有的家長則是自己的生活都毫無規劃，一回來就上網、打牌、外出應酬，給孩子帶了一個不好的頭。
家長首先應該轉變的是自己的思想，事業與教育要做一個協調。
至少要有父母中的一方作為主力陪伴孩子，聽孩子分享學校的喜怒哀樂，多一點陪伴，孩子對父母的教育就會容易接納。家長透過言傳身教，讓孩子學會合理的安排學習與娛樂。同時家長也可以策劃一些有益的親子活動，既能保持學習的熱度，又能獲得足夠的放鬆。
2。 培養孩子的自律能力
自律，是現在很多成年人都做不到的能力。這個習慣要從小培養，同時能夠很好地讓孩子自己平衡學習娛樂的時間。
我們要不斷地加深孩子對於時間流逝的感受，嘗試給孩子劃分時間。
最初我們可以進行一個籠統的劃分，上午是幹什麼的時間，下午是幹什麼的時間。慢慢的，我們可以不斷地做出細化，逐漸列出一個清單。讓孩子想出自己一天中“想要做的事情”和”必須做的事情“，之後進行排序，這樣，一天的計劃就出來了。
家長可以用便籤將計劃逐一寫下，貼在家裡最顯眼的位置。每完成一件事，孩子就撕掉一張便籤紙。
不過，父母既不能把列清單的事情完全交給孩子，也不能一手包辦幫孩子排好序，而是要引導孩子，幫助他完成一份最適合他的事件清單。
最後，我們還可以讓孩子製作一份中長期的清單，逐漸地讓孩子的自律意識發揮作用，實現自我管理。
3。 認識到學習的意義
學習是一個連貫的過程，週末假期適當地學習，是為後面的學習做準備。
但是，很多孩子將學習當做一種負擔，找不到學習的樂趣。離開學校，就像離開了牢籠，更是將老師佈置的任務忘得一乾二淨，沉浸在了自由的玩耍中。
沒有目標，逃避學習，孩子不搞清楚學習的意義，他們就很難合理規劃好自己的時間。
我們要讓孩子從學習的重壓中解放出來，感受到學習不再是一項難以完成的任務，而是一項值得深入思考和研究的活動，其中充滿了艱辛，也充滿了樂趣。
只有改變了孩子對待學習的態度和感受，孩子才可能在閒暇主動安排自己的學習內容，並積極投入到學習中去，而不至於沉迷於玩樂。
合理規劃時間，很多成年人都難以做到。
也正是因為他們在小的時候就沒能平衡好自己的學習娛樂時間，長大了就更難了。
因此，家長幫助孩子平衡好學習和娛樂的時間，不僅僅是為了當下的學習，更是為了培養一個一生受益的好習慣。
