蔡萬剛老師的書《如何培養小學生的高效學習態度》我很喜歡看，和故事書一樣有意思，實操性也很強。今天主要分享兩個問題。
一，孩子上課不愛舉手是什麼原因？如何改變？
二，如何培養孩子謙遜的習慣？
學生不敢舉手回答問題的原因
一，害怕答錯受到批評或嘲笑。
首先要告訴孩子老師在課堂提問的原因。
一方面為了增加學生對知識點的記憶和理解，另一方面為了和學生互動提醒孩子不要走神。所以回答問題對或錯不是最重要的。
二，本身性格膽小，內向，不太敢當眾發言。
內向膽小的根本原因是自信不足，要幫助孩子給孩子樹立信心。
我們大寶幼兒園公開課我沒有見她舉手過一次，總是默默的坐在凳子上看其他小朋友回答問題。當媽的看著其他小朋友為了爭取回答問題有的站起來，有的都下座位跑達到老師跟前去爭取回答問題的機會，而自己孩子不舉手，也沒有一次回答問題的機會，當媽的是挺難過的，但是想想自己小學五年級之前也是從來不舉手的，為什麼要強求孩子一定要舉手呢。如果老師把孩子直接叫起來，孩子什麼都不說更尷尬。
給孩子更多包容，和理解，想辦法建立孩子自信，現在舉手也不多，但是已經敢舉手回答問題了，已經有很大進步了。
三，聽不懂老師講的內容。
巧婦難為無米之炊，如果孩子基礎差，老師問的問題都不會，孩子肯定不敢舉手。這種情況家長需要做的是儘快幫孩子掌握所學知識。鼓勵孩子不懂的可以去問老師。老師才有機會更多的瞭解自己的孩子，給予自己孩子合適的幫助。
如何培養孩子謙虛的習慣？
一，培養孩子開闊的視野。
二，幫助孩子全面認識自己。
人無完人，每個人都有她的優點和缺點，優點需要表揚，缺點也需要指出來。一味的誇獎孩子就以為自己很完美，缺點正確對待，用打擊孩子的方式讓孩子改掉缺點的方式也不可取。
三，表揚一定要有度。
適度的表揚可以激勵孩子，過度的表揚孩子容易迷失自我。
還有一定要注意表揚的方式，要表揚孩子的品質，過程，而不是一句“你真棒”就可以。
表揚和批評要注意一個度，度把握好了，孩子就學會了謙虛。
