父母是孩子的第一任老師，他們所言傳身教的價值觀最易潛移默化的影響孩子一生。恰如美國一句諺語所說，“一百年後，你今天開什麼車、住什麼房子並不重要，但是你培養了一個什麼樣的孩子很重要！”
既如此，在家庭教育之中，哪一些是父母必須要教給孩子的道理呢？
一、關於幸福與痛苦
1、幸福是不易察覺的
教育機會：
當孩子被割破的手指痊癒時，問問他還記得疼痛的感覺嗎？當他很自然地從冰箱裡取出酸奶時，問問他如果酸奶沒有了，他會是什麼心情？
告訴孩子：
我們總是很容易就能覺察到痛苦，但卻總是忽略幸福的存在。所以我們拿出一些時間，去發現那些令自己幸福的事情。
2、有些痛苦是不能避免的
教育機會：
當照料了3年的小貓突然生病死去，當從小一起長大的朋友搬家了，孩子感到從未有過的痛苦和失落。
告訴孩子：
痛苦和不幸是我們生活中的一部分，我們不可能逃避掉所有的痛苦。
3、不幸的故事更吸引人
教育機會：
把耳熟能詳的童話換一下內容，小紅帽沒有遇上大灰狼，醜小鴨生下來就是鴨媽媽的掌上明珠，白雪公主和王后其樂融融……看看孩子聽故事的興奮度還有多高？
告訴孩子：
我們都喜歡幸福的結局，但是當幸福降臨的時候，故事也就該結束了，但不幸的故事聽起來更引人深思。
4、不要等幸福自己跑來
教育機會：
孩子非常非常想念遠方的祖母，總是希望能夠見上一面。一天，門鈴響了，開啟門，啊，是親愛的奶奶來了！
告訴孩子：
如果你真的特別思念奶奶，見到奶奶讓你感到無比幸福，那麼完全不必等待，而是自己去爭取。你可以和爸爸媽媽說“我們去看看奶奶吧！”記住，當有想法和希望的時候，要付諸行動，不要等待幸福自己敲門。
二、關於友情與愛
1、感情來自於共同的經歷
教育機會：
和孩子一起回憶他與最要好的朋友是如何相識的，曾經一起去過哪裡，他們之間最開心和最傷心的事情是什麼。
告訴孩子：
經過一些具體的事情，感情才會加深，而有了感情之後，就會更多地一起做事情。共同的經歷會讓感情更加深厚。
2、友情需要實際行動
教育機會：
孩子把好朋友邀請到家中，卻因為一輛遙控汽車而發生爭執。
告訴孩子：
朋友不是掛在嘴上的，應該付出實際行動去尊重、分享、合作，那樣感情才會越來越深。
3、想讓別人愛你，自己先要愛自己
教育機會：
和孩子一起對著鏡子，讓他自己說出鏡子裡那個寶寶的可愛之處。
告訴孩子：
當我們想讓別人喜歡自己的時候，自己先要喜歡上自己。我們應該把自己看作一個好人，對自己充滿信任，然後去做那些讓自己滿意的事情。
4、愛是世界上最美的鏡子
教育機會：
當孩子對自己失望的時候，給他鼓勵，讓他以積極的眼光看自己。
告訴孩子：
在媽媽眼裡，他是非常棒的寶寶。因為媽媽愛他，而愛是世界上最美的鏡子，可以把一切都照得美好。
三、關於勇敢與膽怯
1、人人都害怕
教育機會：
孩子告訴你他害怕打針、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡覺、害怕在大家面前講話……
告訴孩子：
你都害怕什麼，讓他知道，害怕不是見不得人的事，每個人都害怕。
2、害怕可以救人
教育機會：
小朋友們來到一座矮牆前，躍躍欲試往上爬，妮妮因為害怕沒有上去，結果矮牆坍塌的時候，只有妮妮安然無恙。
告訴孩子：
是害怕幫助她躲過了危險，所以害怕是自我保護的一種方法。
3、當你戰勝恐懼，你就變得強大
教育機會：
你們看到一隻狗在追一隻貓，貓突然不再逃跑而是弓起腰、豎起毛、發出嘶鳴，狗看到之後，夾著尾巴慢慢後退了。
告訴孩子：
那些喜歡欺負人的人總是找膽小的人去攻擊，可是一旦人們鼓起勇氣，不再害怕，準備反抗，挑釁者就開始考慮放棄了。
4、我們容易害怕那些我們不瞭解的事情
教育機會：
窗外電閃雷鳴，孩子害怕了，縮在你的懷裡。
告訴孩子：
閃電是因為兩朵帶有不同電極的雲相撞了，所以發出亮光和聲音，就像馬路上撞車發出聲音一樣。當你知道原因之後，你就不再那麼害怕了吧？
四、關於成功與失敗
1、不成功≠失敗
教育機會：
孩子在幼兒園測試平衡木的時候，總是不能成功，因此他很沮喪，認為自己非常失敗。
告訴孩子：
雖然他從平衡木上掉下來，但是他會拍皮球、能夠畫很美的畫、會幫助媽媽收拾玩具，這些做得都很棒。也就是說，一件事情沒有做好，並不代表整個人的失敗。
2、失敗是成功之母
教育機會：
孩子用積木搭高樓，一次一次地坍塌，孩子發現，原來三角形的積木不穩定，地面不平所以積木容易坍塌，最終，高樓建成了。
告訴孩子：
如果不是一次一次的失敗，他不可能明白搭高樓的奧秘，也就不可能最終成功，在贏得成功之前，我們總是要遇到很多困難。
3、害怕失敗，比失敗本身更糟糕
教育機會：
孩子自己不能把線頭從珠子中心穿過去，所以拒絕做這個遊戲。但在你的鼓勵之下，他最終成功了。
告訴孩子：
在做一件事情前，我們總習慣往壞了想。但其實真的去做，卻發現其實事情沒有那麼困難。所以，因為害怕失敗而停滯不前，比真的經歷了失敗更加糟糕。
4、戰勝自己也是一種成功
教育機會：
孩子第一次獨立完成50塊的拼圖或者第一次不用扶就從攀登架上滑下來。
告訴孩子：
雖然他沒有打敗任何人，但是他完成了一件對他來說非常重要的、而且以前沒能完成的事情，這就是一種成功。
五、關於工作與金錢
1、我們工作，是為了追求更美好的生活
教育機會：
和孩子一起精心準備一頓晚餐，或者一起買一束花，把它插在花瓶裡。
告訴孩子：
人和動物不同的地方就是，我們追求的不僅僅是有飯吃、有衣服穿，我們總是希望自己的生活更美好，為此我們努力工作。
2、工作是辛苦的
教育機會：
冬天的早上，實在不願告別溫暖的被窩，但是當鬧鐘響起的時候，和孩子一起迅速起床穿衣，準備出門。
告訴孩子：
因為我們的生活還不完美，所以我們必須工作，而工作都是要付出辛苦的。
3、工作也有快樂
教育機會：
帶孩子參觀工作單位，展示工作成績和成果。
告訴孩子：
當其他人因為爸爸媽媽的工作而獲得快樂和滿足的時候，爸爸媽媽就會很開心。而且，爸爸媽媽會因為自己的能力得到發揮而高興。
4、所有人都需要別人的工作
教育機會：
一邊帶孩子去買東西，一邊告訴他這個大廈是建築工人蓋起來的，這袋大米是農民伯伯種出來的，這麼幹淨的地面是保潔阿姨工作的結果。
告訴孩子：
每個人都離不開別人的工作，大家需要互相交換勞動成果。
5、金錢可以讓這種交換更加簡單
教育機會：
帶孩子經歷買麵包、買衣服的過程，讓他看到一手交錢一手交貨的過程。
告訴孩子：
爸爸媽媽上多少天班，就可以買兩袋麵包和一件襯衫呢？可以透過統一的標準——金錢來衡量。
六、關於生與死
1、判斷一個事物有生命的標準
教育機會：
帶著孩子去觀察草地、天空、石頭、樹木、螞蟻、小鳥、河水和小魚。
告訴孩子：
當一個事物能夠吸取養分的時候，當一個物體能夠創造出其他生命的時候，就說明它是活的，它有生命。
2、生命的輕與重
教育機會：
給孩子講一個故事：“小姑娘上山採蘑菇，不一會兒，她就採了100多個蘑菇。”然後，嘗試把故事裡面的“採”換成“殺”。
告訴孩子：
同樣是生命，但是會有不同的價值。人們會覺得植物的生命沒有動物的生命重要，所以對蘑菇用“採”而不用“殺”。同樣是動物，人們可以輕易拍死一隻蚊子，但是會為一條生病的狗流淚。也就是說，在人看來，生命的價值是不一樣的。
3、生命的痕跡
教育機會：
和孩子一起回憶某位故去的親人，或者帶孩子看已故大師的畫展。
告訴孩子：
有些人雖然死去了，但是和他有關的事情卻活在人們的記憶裡，或者給這個世界增加了某種財富。所以雖然死亡不能抗拒，但是我們可以活得更加精彩。
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