我們經常發現周圍年齡差不多的孩子有的說話晚，有的說話早，為什麼會有這種現象？甚至有人將孩子說話早晚與大腦聰不聰明掛鉤，這到底有沒有科學依據呢？本期就一起看看這些問題吧！
首先，孩子的語言發展會有一個大致的規律，通常1-3歲存在這樣的規律：
12-16個月的孩子基本能聽懂100-150個詞彙，並根據這些簡單詞彙做出相應的反應，同時能說出20-30個詞；
16-20個月，孩子們就能聽懂200個詞彙和組合，說出50-200個詞；
20-24個月孩子能理解語句關係和語言順序，掌握重組發音和表達意圖的能力
24-36個月就可以理解複雜的句子，並推導語法結構和規則。
當然，每個孩子存在一些個體差異，在語言的發展上自然有快有慢。
對於年齡相同，說話早晚存在差異的孩子到底有哪些深層因素影響？
根據研究表明，我們的大腦中有一個決定語言發展的重要區域——布羅卡區，主要負責編碼，幫助我們把大腦中想的東西說出來，那麼相同年齡說話早的孩子，布羅卡區自然發育得更早。
這是不是說明說話早的孩子，大腦更聰明呢？當然不是！
孩子大腦發育聰不聰明除了受自身發育影響，還與父母智商遺傳和環境有重要關係。當然說話早的孩子也存在優勢，比如可以更好地表達自身需求，接受資訊和處理資訊更快。
同時研究發現言語延遲的孩子會比語言正常的孩子在讀寫、注意力和社交能力上更容易出現問題。
如何鍛鍊孩子的語言能力，讓孩子早點說話？
1、多交流
很多家長有個誤區，覺得孩子太小不會說，也聽不懂就不跟孩子交流，這個做法其實是不對的，家長要給孩子創造一個活躍的語言環境，多跟孩子交流，耳濡目染自然就會形成初步的印象。
2、多練習
在鍛鍊孩子說話能力時，家長要引導孩子複述，多進行重複練習，儘量讓孩子自己表達需求，不要因為孩子說不清或說得慢就直接跳過，時間久了孩子形成依賴，會更難開口說話。
3、提高語言豐富性
研究發現，家長和孩子互動的語言越豐富，越有助於孩子語言發展，比如透過繪本故事來拓展語言豐富性，多帶孩子與外界接觸。
4、尊重性格差異
有些孩子可能比較活潑外向，聽到新的詞彙立馬就能重複，有些孩子則更內斂一些，喜歡獨自練習，此時家長要根據孩子的性格差異進行引導，否則適得其反，會使孩子產生牴觸心理，更不願意開口說話。
5、不要過早接觸電子裝置
過早讓孩子接觸電子裝置會讓其與家人交流的熱情降低，性格會更孤僻，建議日常控制孩子玩遊戲和看電視的時間，多和孩子聊天說話，培養孩子的表達能力。
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