學校一些學員家長曾向早早諮詢：幼兒園老師反映孩子在學校老走神，坐不住，是多動症嗎？孩子特別沒定性，一個事情沒做完就要做另一個，是專注力差的原因嗎？孩子一看動畫片就是兩小時，叫他也聽不見，這種算是孩子專注力好的表現嗎……
早早想說：抱歉！你們對專注力的誤會太深了！
孩子愛分心≠專注力差
其實，
這是因為孩子的大腦和神經系統尚未發育成熟。
加拿大一個專門研究孩子行為發育的網站speechtherapycentres顯示：
孩子專注力隨著年齡的增長，每年大致提高2~5分鐘。
比如，2歲4~8分鐘，3歲6~10分鐘，4歲8~15分鐘，5歲10~20分鐘。6歲15~30分鐘，6歲以上30分鐘+。如果在此區間內，就別輕易給ta貼上專注力差的標籤了。
孩子專注力不足≠多動症
幼兒期的孩子本來就比較多動，真正要診斷為多動症（注意缺陷多動障礙），通常參考以下幾個指標：
正常多動：
喜歡的事情可以專心、嚴肅陌生的環境不胡亂吵鬧、行動有一定目的
疑似多動症：
任何時候都無法專心、總是精力旺盛、難以安靜、衝動、沒有耐心
只有孩子都達到疑似多動症的診斷標準，才能初步診斷孩子為多動症。
孩子看電視特專心≠專注力好
孩子看電視的時間，不能用來衡量其專注力的好壞。
因為孩子看電視的時候，大腦基本處於放空狀態，是被動畫片的聲光影快速切換牽著走的，是一種“被動注意”。
而我們所說的專注力，是一種主動注意。
如讀書、畫畫等，需要孩子主動控制視線、思想及行為。
孩子的專注力，其實有自己的發展規律。但是！
有些孩子達不到上述的專注時長。即使能達到相應區間，相距依然相差甚遠！為什麼？排除天性因素，很多時候跟家長的行為息息相關。
想一想，這些拖孩子專注力後腿的小事，你是不是正在做？
孩子專心做某事的時候，打擾孩子
經常打斷孩子的做法，就是在扼殺孩子的專注力！除此之外，很多家長看孩子玩得不對，忍不住上去指導！這種時候，也請掐住自己的大腿：別輕易去！
讓孩子長時間沉迷動畫片或電子產品
帶孩子很累！很多時候，孩子能安靜看會電視，對疲憊的家長來說，是難得喘口氣的時間。
但是，千萬別放任孩子沉迷在動畫片的世界。因為孩子一旦習慣了在這種被動刺激才去注意的狀態，就很難專注於閱讀、寫作業、上課等需要保持主動注意的事情了。
經常斥責、嘮叨、催促孩子
當孩子淘氣或者做事不如爸媽所願時，很多家長就會對孩子指責，嘮叨。急性子的家長看到孩子做事慢，也會不斷催促孩子。但這些行為，會讓孩子很容易產生厭煩牴觸緊張等心理，做事的時候，很難集中精神。
0~3歲是孩子大腦發育的黃金期，其次是3~6歲，這也是培養孩子專注力的好時機。
想要培養或改善孩子專注力，讓孩子接受專業的專注力訓練往往事半功倍。早知道專注力課程有完善的課程體系，分為專注力訓練、感統訓練兩大模組，配以自主研發的教材，提升孩子的專注力水平。
專注力訓練，
目的是提高孩子注意聽、讀、理解、記憶、思考、說、寫、做的能力。
感統訓練，
是讓孩子在玩樂中體驗不同型別、多種層次的感覺刺激，以促進孩子本體、觸覺、視覺、聽覺等的發展。
