剛看了一個影片，大概影片裡的觀點是：
在這場教育競爭中，沒有真正的贏家。
可是，我總覺得，無論怎樣，站在教室最前面的那一批人，絕對是人身的贏家。因為一出生，他就贏了啊。
他所謂的遺憾不過是沒有實現自己心中所想的遺憾。
而多少人，站在教室最後一排的人，那個說“我有的選擇嗎？”的小文同學。
他們的遺憾，則是整個人生的遺憾啊。
說實話，看完圖，我是很受震撼。
曾經沒有想過這個問題：
如果我沒有讀書，會是什麼樣子？
我家裡三個姊妹，父母農村的，盡了最大努力供應我們讀書，可惜，我姐我妹都沒有讀到高中，自己輟學了（我爸拿棍子打著都不去讀書那種）。
他們在我讀高中的時候就出去打工，到家紡店裡賣家紡，在城中村租個最小的單間。
直到現在，一個成了家庭主婦，住在城市裡。一個還在工廠裡做衣服，算是流水線工那種，也是一份工作吧。
初中文憑的選擇確實很有限。
而我自己，大學上完，就去了南方几個城市，做教培機構的招生管理，品牌運營等等，全國各地跑。
如果我初中文憑，我可能根本都進不去培訓學校的大門，更不用說公辦體系了，更是影子都不見。
發展到現在，不說成功，至少有了自己的事業平臺和社會價值。
所以，上大學，到底有沒有用呢？
以個人的經歷來看，確實讀書會改變一個人的命運，但是對於整個民族而言，可能就只是一個機率的問題了。
這個社會，總是需要有打工仔、有流水線、有辦公文員的， 高樓大廈裡面也總是需要有商務專員、有研究員、博士教授等等的。
三教九流，看如何分流了。
比如這次雙減，有機構就倒閉了，有機構一轉型，活的還更好了，而素質類的也迎來春天。
所以，你說有沒有贏家？
對個體而言，有，對整體而言，似乎又沒有，只是宏觀調控下的一種必然。
這就是一點點感悟吧。
還是那句話，希望我們每個人都有一個光明的前途吧。
“張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。”——《新華字典》1998修訂本關於冒號的例句
