朋友家孩子今年小升初，語文數學成績都不錯，可英語總也不理想，要知道在小升初、中考、高考這樣的重要考試專案中，語數都很好，外語拉分真的讓人覺得十分遺憾，朋友幫孩子分析了一下，大的問題其實並沒有，聽力什麼的都很好，主要問題出在單詞和句子上。
也就是說，孩子在單詞記憶上總也掌握不好方法，導致大量單詞錯誤。為此，我專門請教了一位資深的英語老師，也是我的好朋友，以下是她的口述，我整理了一下，希望能給大家幫助。
你的孩子是否也遇見過這樣的情況：其他科目學的都不錯，卻總被英語拖後腿？好多家長也許都為此感到苦惱過，把英語成績低的原因歸結於基礎差，但所謂的“基礎”究竟指的是什麼呢？其實，英語單詞佔了英語基礎中很大的一部分，單詞記不住，就很容易影響到英語的總體成績，那麼現在就來教大家如何如何突破記單詞的障礙！
一、多音節詞根據音標拆分記憶，記清有固定發音的字母組合。
好多孩子在記單詞時喜歡死記硬背，一個字母一個字母的拼，然後無休止的重複，比如說他想要記住“beautiful”這個單詞，就在嘴裡面一遍一遍的重複著“b-e-a-u-t-i-f-u-l”，記了半天，好不容易記住了，一把書合上拼，就發現自己不是丟了字母就是多了字母，見效甚微。這一類同學，最怕遇見的就是長單詞。
其實，像“beautiful”這樣的多音節詞，都可以透過音標拆分為多個音節來記憶，就比如，我們根據音標把“beautiful”拆分為“beau-ti-ful”，可以把“conversation”根據音標拆分為“con-ver-sa-tion”，這樣一來，我們記起來就容易多了。
況且，好多字母組合都有自己固定的發音，我們只要記住了一些特殊字母組合對應的發音，當我們讀到單詞時，就能很容易把他們寫出來。比如說“-tion”字母組合，就有固定的發音【ʃ（ə）n】。
二、部分詞語可以根據諧音記憶
英語中部分單詞是可以根據他的諧音記憶的，比如說“tofu（豆腐）”，“sofa（沙發）”，“bus（巴士）等等。
三、根據構詞法記憶
英語和漢語一樣，有自己構詞的特點，根據構詞法記單詞，也是單詞記憶時一種不可或缺的方法，而英語的構詞法又可以分為以下幾種情況：
1、在詞根前加字首或在詞根後加字尾
比如說在“power”前面加em-字首變成動詞“empower”，除此之外，“be-， en-， a-”等字首也可以改變詞性“anti-， contra-， counter-”等字首可以表示反義，“extra-， inter-， sub-， trans-”等字首表示方位。
英語中的字尾一般都用於改變詞性，比如說在“explor（探險）”後面可以加“-er”字尾變成名詞“explorer（探險者）”，除此之外，“-ation， -ment， -al， -ee”等字尾也可以把動詞變成名詞；“-ify， -ize，-en， -ate”等字尾可以把名詞和形容詞變成動詞。
2、有兩個或兩個以上的簡單詞合成一個新詞
比如說：green（綠色的）+house（房子）組成“greenhouse（溫室）”，out（向外）+door（門）組成“outdoor（戶外的）”等等
3、將兩個詞的其中一部分合並構成一個新詞
有時候，會混合兩個詞的其中一部分構成一個新詞，新詞的意思與原來的兩個詞意思有關，比如說：smoke（煙）+smog（物）組成smog（煙霧），breakfast（早餐）+lunch（午餐）組成brunch（早午餐）等等。
四、根據語境記憶
有些單詞在不同的語境中可能會有不同的語義，比如說“book”這個單詞，我們都知道他有“書”的意思，但是在“We need book a room in advance。 ”這個句子中book就有“預定”的意思。
五、聯想記憶
我們在記單詞的時候，遇到一個詞我們可以聯想到和它相似的一系列的詞並進行詳細的辨析。比如說：當我們碰到“trip（短距離直達目的地的旅行）”，我們就應該聯想到“travel（長途旅行），“tour（以遊覽，觀光為目的的旅行）”，“journey（兩地之間，耗時較長的旅行）”，等等。
總而言之，無論採取什麼樣的方法，都不可能一步登天，長久的堅持才是最重要的，希望大家能夠突破重重阻礙，在學習英語的道路上披荊斬棘，取得屬於自己的成功！
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