圖1是青島版二年級下冊數學第六單元基礎訓練資訊窗4的第1題看圖列式計算的兩道題。
圖1
圖2是學生的錯誤做法：
沒有注意到紙條圖的右邊還有一個大括號，這個大括號的意思是求兩部分一共有多少。做錯的學生只求出了另一部分，而沒有求兩部分之和。
圖2
圖3是正確的做法：
圖3
先來看圖3左邊的紙條圖：上面的紙條表示“有180棵”，下面的紙條比上面的長，多出來的部分表示“多30棵”。右邊的大括號表示“兩部分一共有多少棵”。要求“兩部分一共有多少棵”，就要先求出下面紙條表示的棵數，列算式“180＋30”，然後再求“兩部分一共有多少棵”，列算式“180＋30＋180”，所以這道題的正確做法是：80＋30＋180＝30（棵）。看圖列式計算不用寫答。
再來看圖3右邊的紙條圖：上面的紙條表示“有275只”，下面的紙條比上面的短，少的部分表示“少42只”。右邊的大括號表示“兩部分一共有多少隻”。要求“兩部分一共有多少隻”，就要先求出下面紙條表示的只數，列算式“275—42”，然後再求“兩部分一共有多少隻”，列算式“275—42＋275”，所以這道題的正確做法是：275—42＋275=508（只）。
這兩道題看圖列式計算是藉助紙條圖來解決兩步計算的問題，與前面學習的不同之處是需要進行兩步計算，表示在紙條圖上就是右邊的大括號。
再來對比看一看資訊窗4的看圖列式計算。圖4是青島版二年級下冊數學第六單元基礎訓練資訊窗3的第1題看圖列式計算的兩道題。這兩道題的紙條圖的右邊就沒有大括號，只要求出未知部分就可以了。
圖4
先來看圖4左邊的紙條圖：上面的紙條表示“文藝書有165本”，下面的紙條比上面的長，多出的部分表示“故事書比文藝書多46本”。下面的大括號表示求“故事書有多少本”，因為故事書比文藝書多，求比一個數多幾的數用加法，列加法算式：165＋46=211（本）。
再來看圖4右邊的紙條圖：上面的紙條表示“黑兔有238只”，下面的紙條比上面的短，少的部分表示“白兔比黑兔少35只”。下面的大括號表示求“白兔有多少隻”，因為白兔比黑兔少，求比一個數少幾的數用減法，列減法算式：238—35=203（只）。
如果不仔細看，感覺窗3和窗4的紙條圖很相似，仔細觀察，就會發現窗3紙條圖的大括號表示求未知部分，一步計算就可以；而窗4紙條圖表示的是求兩部分之和，需要進行兩步計算。所以說，我們在做題的時候一定要認真看清題意，然後再做題，避免思維定式。
下面要考考大家了，圖5的看圖列式計算你能全做對嗎？做做試試吧！
圖5
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