前言
“孩子的壓力太大了”“作為父母的壓力太大了”究竟是誰的壓力大呢？如今我們國家的教育在不斷改變，從傳統的應試教育到如今的素質教育，雖然改變了很多，但是對於孩子自身的壓力還是很大，首先我們要知道什麼是傳統的應試教育。應試教育就是我們所謂的十年寒窗苦讀，曾經的考生為了考的好成績只知道學習，最後成為了書呆子。
為了避免這樣的事情大肆出現，便把傳統的應試教育進行改革，成為了如今的素質教育，為了防止自己的孩子成為只會讀書學習的書呆子，便開始對孩子進行全面的發展，而素質教育的發展卻讓孩子成為了大雜燴，什麼東西都可以加到這個大雜燴裡面，對孩子的成長帶來了不利的影響。
中產家庭的怒吼：我寧願我的孩子回到傳統應試教育的時代
前段時間在我國人民大學博士儲殷，再一次演說中說到：我寧願我的孩子回到傳統應試教育的時代，因為如今的素質教育已經變了味道，還不如曾經的應試教育。伴隨著時代的不斷髮展，孩子只會讀書已經成為了笑話，只有全方面的發展才會讓別人知道孩子的優秀，曾經孩子只會讀書，便開始增設體育，美名其曰加強學生的體質。
後來學生美育不行，便開始加強學生的美育教育，提高學生的德智體美。如今都說學生的壓力大，便開始減輕學生的壓力，但是學生的壓力真的減輕了麼？其實不是，真正減輕壓力的是老師，孩子上課時間的縮短，讓家長不敢有絲毫懈怠，沒有老師的教育，家長只能花錢請人培訓自己的孩子。
素質教育的發展只是在不斷增加家長的壓力，家長不僅要為了家庭的生活奮鬥，還要照看孩子的學習，都是在教導家長應該如何培養孩子，但是有誰知道家長的無奈？很多孩子明明只是小學階段，就已經開始學習初中的知識，一切都是因為：我不想我的孩子輸在起跑線上，但是這樣真的會讓你的孩子贏在起跑線上嗎？
家長錯誤地理解素質教育的發展增加自己的壓力
與其說學生的壓力增大，不如說家長的壓力增大，孩子的上學不僅需要各種費用，還有課外培訓，興趣愛好培訓等，初次之外還有家庭的開銷，老人的撫養。因此在導致在如今的素質教育之下出現了許多“超人”家長，你可以看到，有些家長恨不得變成超人，一天24小時，除了工作時間，都是圍繞自己的孩子。
素質教育的發展本身是為了能讓孩子更好的成長，但是家長的誤解讓素質教育強行揹負到自己的身上。我們國家的教育導致很多人的心中產生了根深蒂固的思想，想要贏就要拼命，就是這樣的想法導致家長錯誤地面對了素質教育，在增加自己壓力的同時，讓自己的孩子失去了快樂。
這些都是家長本身對素質教育錯誤的理解，過分的在乎孩子的成長。難道身為父母最關心的不應該是孩子能不能健康快樂的成長？一味的在乎孩子能不能超越別人，豈不是把孩子培養機器的道路上行走？孩子是需要培養引導，而不是定格強行灌輸的機器，未來的發展有誰知道呢？與其過分在乎未來不如先著眼於現在。
面對素質教育家長應該保持什麼心態
如果你過於在乎課外的補習，那對於你來說要揹負多大的壓力，世界上還是窮人多，我們可以看到很多家庭的資產並不是很富有，所以指望課外輔導讓你的孩子超越他人，這種想法本身就是對孩子的不自信，試想現在孩子補習培訓動則就是幾千，多少家庭能夠負擔這樣的費用。所以在面對如今的素質教育之下，家長要保持良好心態。
素質教育的發展，本身就不是為了讓家長關注自己孩子的成績，如果成績能決定孩子的一生，那麼為什麼還要取締曾經的應試教育呢？時代的不斷髮展本身就是取其精華去其糟粕的過程，素質教育就是應試教育的升級版，不能說素質教育下不看重成績，但是素質教育下成績不再那麼重要。
如今中考、高考也是增加了藝術生的存在，很多人可以透過這樣的方式考入學校，這就是素質教育帶來的好處，如果只會讀書，那麼培養出來的學生很有可能就是一個書呆子，甚至沒有絲毫的生活自理能力。素質教育就是為了讓孩子成為一個有用、有能力的人，而不是一個只會讀書的人。
二更寄語
素質教育的發展就是為了讓孩子越來越好，減輕孩子的壓力，幫助孩子迴歸曾經的童年。也是為了減輕家長的壓力，知之者不如好之者，與其強行增加不如孩子自己求知。只有自己本心真正地想要去做某一件事情，自己才會認真地對待。所以家長在苦惱孩子成績能否提高的時候，還不如想象孩子想要什麼？
強制的培養不如淺淡的引導，當孩子想要做某件事情的時候，家長不是強行把一堆東西塞給孩子，而是循序漸進的引導，讓孩子自己的去發掘這些東西，讓孩子自己主動地索要。就算捕魚也是需要一些誘餌的存在。
二更話題：如今素質教育的發展下，家長應該如何看待孩子的學習和成長？
