今天，我想和大家聊聊「讀書」這個話題。
經常有讀者這樣問我：
您知道這麼多，是不是每天花很多時間去讀書？
您一年大概讀多少本書呢？怎麼去挑選這些書？
要讀多少書才能成為像您這麼厲害的人？
首先非常感謝大家的抬愛，很汗顏。
但這些問題其實經常令我感到很困惑：
為什麼會有這麼多朋友覺得，思維、知識、方法論……這些東西，靠讀書就能學會呢？
當然，讀書是一個好東西，這是毫無疑問的，我也沒有任何想否定它的想法。
但把讀書當作「萬靈藥」，企圖把一切問題都透過讀書來解決，這其實也是一種追求捷徑的心態。
01
為什麼這麼說呢？因為在我的整個成長體系裡面，讀書其實並不是那麼重要 —— 它只佔到了很小的一部分。
這個成長體系是什麼樣的呢？我簡單勾勒了一下，分享給大家：
這個模型是我參考 David Kolb 的「庫伯學習圈」所調整而來的。我把它大體分成三個支柱：
實踐，思維和理論。
簡單來說：
從實踐中獲取經驗，對這些經驗進行反思性的總結和提煉，把它們向上升維，概念化，成為更加抽象的思維模型和方法論。
再用這些模型和方法論來指導實踐，對比舊模式和新模式的差異，從中獲得反饋。
然後，透過主動的、有針對性的學習，拓展自己的認知邊界，引入新的、前沿的理論，來對這些零散的思維模型進行規範和完善，進一步讓它們更加成體系……
大致上就是這麼一個流程。
舉一個實際的例子。
我曾在文章裡提出了一個
「INKP 知識管理法」
（當時還叫 INK），這幾年也有反覆介紹過。這個方法是哪裡來的呢？是我讀了某本書之後提煉出來的嗎？不是的。
它的來源，最早是10年左右，我在反思自己長年累月積累下來的筆記時，發現：很多資訊其實只是簡單地堆積到一起，成為被囤積的庫存，並沒有能夠真正被我內化成為知識 —— 於是，透過思考，我發現：必須讓知識流動起來，它才能創造價值。
後面，接觸到心理學和神經科學之後，我發現：大腦實際上是一張龐大的概念網路。因而，知識的儲存其實應該跟大腦一樣，是一張龐大的、可以隨處呼叫和連線的網路。
隨後，我學習了GTD，又發現，GTD的很多思想和理念，是可以應用到知識管理裡面的，於是我試著把它遷移進來。
再後面，接觸了系統論、控制論，又把「框架」「系統」「動力-阻力」等理念引入了進來……
像這樣，在不斷的實踐、思考和提煉的過程中，逐一把別人的實踐和理念引入進來，能用的，留下；不相容的，改掉。慢慢的，形成了一套簡單但有效的流程。這就是 INKP 知識管理法。
它的背後，其實是我自己長年累月的實踐、思考和學習的積累。
所以，我之前介紹這個方法的時候，很多不瞭解這些背景的讀者，可能就會有疑問：
這個方法跟XXXX有什麼區別呢？
這個東西不就是XXXX嗎？
……
其實，很多這樣的疑問，都只是停留在表象。它們「看起來」好像差不多，都是做卡片，做筆記……但實際上，它們要解決的問題，所依據的原理，解決問題的思路，想要達到的效果，很可能全然不同。
這就是我在以前的文章裡反覆強調過的：我們要知道 know-how，但更重要的是要知道 know-why，也就是「它從何而來，為何存在」。
回到我們的主題。
這就是一個自我成長的過程。實踐中遇到的問題，為你的思維成長提供了原料。透過思考和總結，你擴充了自己的思維工具箱，使得自己得以應對更復雜的問題。在這個過程中，理論學習又為你提供了強有力的支援，讓你能夠少走許多彎路，更有效地整合自己的經驗。
用我常講的一個理念來總結，就是：
「以我為主，為我所用」。
02
那麼，在這個自我成長體系中，讀書的位置在哪裡呢？
它是「理論」的一個組成部分，也僅僅是如此而已。讀書其實是代替不了實踐的，它最大的作用，就是為你的實踐提供指導，以及為你的思維方式提供一個系統化的規範。
實際上，隨著讀的書越來越多，「讀書」在「理論」這個支柱裡面所佔的比重，在我這裡，這幾年一直是在下降的。
我現在其實讀書已經不多了，取而代之的是更加大量地閱讀文獻，透過文獻來獲取最前沿的研究成果。
為什麼呢？因為市面上的書，大多數都存在三類問題。
1）資訊滯後。
書裡的內容過時了，或已經被否定和推翻。
比如基於「自我損耗」理論，關於意志力和自控力的書。
再比如一系列關於學習的書，像格拉德維爾的《異類》，以及《學習之道》《刻意練習》，等等。（一萬小時定律早已被否定，其他幾本書也多少有些滯後）
再比如：在一些發展迅猛的領域，很多書其實「一出來就已經過時了」。因為書裡的內容往往是保守的，作者希望它們會經過時間的檢驗 —— 那就很容易滯後最新的研究長達10年以上。
2）泛化外推。
企圖用一個理論來解釋很多問題。
這其實不一定是作者的問題。但一本書一旦火了，就很容易被讀者過分追捧乃至於誤讀。最知名的可能就是丹尼爾·卡尼曼的《思考，快與慢》了。
為什麼單獨把它拎出來呢？因為在我的評論區後臺經常能看到讀者留言：
「這個東西是不是就是《思考快與慢》裡面的系統1和系統2啊？」
「這裡其實可以用《思考快與慢》裡面講到的雙系統來解釋」
「建議作者看一下《思考快與慢》，裡面講得很清楚了」
……
這本書當然是很不錯的，但是系統1和系統2真的沒有那麼神奇。這實際上是心理學研究了很多年的東西了，很基礎，也很普通。
3）主觀傾向。
作者是會有立場的，他們寫出來的書也會自帶立場。
舉個例子：行為遺傳學上面，對於「先天-後天」的影響和作用有很多爭論。
這方面有一本書，叫做《基因藍圖》。這本書挺好的（當然也存在第一點「資訊滯後」的問題），但是：作者羅伯特·普羅明是一個激進的基因決定論者。那麼，讀這本書，你會期望看到作者告訴你「基因其實影響不大」嗎？不可能的。
再比如：有一本物理學科普書，叫做《真實世界的脈絡》，這本書也不錯。但是，作者戴維·多伊奇是量子力學領域中「多世界詮釋」的擁護者，因此這整本書都是基於多世界詮釋的。如果你不知道多世界詮釋在當前的學術界中是一個很小眾的觀點，你會不會把它當成主流共識呢？
講這麼多，我絕對不是想告訴你：讀書不好。不是的，絕對不是。讀書是一件非常棒的事情，無論是獲取知識，還是塑造人格、完善心靈，都是極其重要的。
我想告訴你的是：不要盲信。
我把讀書大體分成三個階段：
第一個階段：不知道自己想要什麼，漫無目的去讀書，讀完也留不下多少內容。
第二個階段：開始有目的地去閱讀，開始瞭解自己的興趣、傾向和需求，開始積累閱讀量。
第三個階段：已經有了基本的知識體系，讀書更多的是為了接收新的、不同的內容，並把它放入自己的知識體系裡。
許多人其實都處於第二個階段，但這個階段，也是最容易盲信盲從的階段。很容易把某幾本書裡的話當成金科玉律，用它去理解世界、解釋世界，甚至去規範世界，覺得世界應該按這個模式運轉。
這是不對的。
一定要理解：讀書，不是讓你把大腦變成別人的跑馬場，
而是要廣泛地、大量地去閱讀，把更多的書納入同一個主題裡面，讓它們在裡面彼此碰撞、對抗、融合，最終留下來自不同渠道的精華資訊，來形成「我的觀點」。
這才是我們要追求的目標。
03
由此，又引出了我們下一個話題。
很多人讀書，常常會有一個毛病，我把它叫做
「做題式
閱讀」。
什麼意思呢？一個最顯著的表現，就是去追求「讀很多本書」，甚至把「本數」拿來作為衡量自己閱讀效果的指標。
這其實是沒有意義的。
為什麼呢？因為這樣就會很容易落入「計數器陷阱」：
把「持有」當做「擁有」，把閱讀本身，當成學習的效果。
一本書沒有讀完，你就什麼都沒有得到嗎？
一本書讀完了，你就真的「讀懂」了嗎？
很多人會有這樣的習慣，熱衷於追求讀書的數量，比如「我一年要讀80/100/120/150本書」。
有時候，他們還會熱衷於做「思維導圖」，做「乾貨筆記」，進行濃縮 —— 當你問「這本書都講了什麼」時，他會非常快地拿出筆記和導圖。
這樣很好。但是：你自己的看法呢？
你讀了這麼多的書，那我給你一個主題，比如「拖延」—— 請不要引用，不要給我看思維導圖，也不要告訴我「這本書講了什麼」，請告訴我，對於「拖延」這個話題，你的看法是什麼？
這就是很多人的癥結：我們過於重視「讀很多本書」，過於追求「掌握每一本書」，
但卻很少有人真的去思考：我的看法是什麼？
之所以出現這種情況，很大程度上，是因為，
我們下意識地把「讀完一本書」當做一個「題目」，而把「做完一本書的筆記」看作這個題目的「答案」。
因此，我才把它叫做「做題式閱讀」。
這是一種「作者本位」的思路：我們總是在追求「作者的思路是什麼」「作者的看法是什麼」，彷彿我們讀書的目的，就是要回答出這些問題。
但作者的看法重要嗎？不重要。你自己的看法才重要。
作者的看法，只是「你的看法」的一個養料、成分、補充。
更有效的閱讀，應當從作者本位，轉換到讀者本位。
我很推崇的一種閱讀方式叫做「主題閱讀」。什麼意思呢？
你今天接觸到某個概念，對它很感興趣，那麼你就不妨試著用各種渠道、各種方式（包括但不限於讀書、講座、課程、跟被人交流和提問等），試圖去弄清楚它的來龍去脈，把它弄懂；
你很關心一個話題，讀了一本專門講這個話題的書，這樣就夠嗎？不是的。你應當去多讀一些跟它相關的書，從中找出跟這個話題相關的資訊和內容，把它們整合到一起，提煉出一個更加全面的理解。
基於「我的看法」，我再去廣泛拓展自己的認知邊界，去了解其他人關於這個話題的看法，這裡有些可能跟我相悖、有些跟我一致，沒關係，一起把它們融為一爐，博採眾長，最終提煉出一個更全面、更高層級的「我的新看法」。
這才是「以我為主，為我所用」。
04
可能有朋友會有疑惑：可是，如何知道「我的看法」是否是對的呢？作者肯定比我懂得多呀。
是的，所以非常重要的一點就是：要有支撐。
確實存在許多這樣的人：對萬事萬物都有自己的觀點和看法，但這些看法常常經不起推敲。
但回答也很簡單：
不輕易下任何一個斷言，永遠都要去思考，它背後的支撐是什麼。
舉個例子：之前有讀者問我，我的文章是如何寫出來的，為什麼每篇都能有那麼豐富的知識點和原理依據？（這篇沒有）
大體上是這樣的：我平時會先積累一個知識庫，這個知識庫由理論和實踐經驗組成。當我碰到一個選題時，我就先從知識庫裡找一找有沒有現成的。
如果沒有，我就會提出一個假設，構造一條邏輯鏈，然後去查閱相關的文獻、書籍，來檢驗這條邏輯鏈上面的每一環。
要麼，我發現有某一環是經不起檢驗的，它的依據太薄弱，那麼，我就會推翻這個假設，換一個，繼續檢驗；
要麼，我會發現整條邏輯鏈是通暢的，那麼我就會結合自己的實踐經驗，把自己的理解和心得分享給大家。
在這種情況下，確保邏輯鏈條上的每一環，背後都有堅實的理論和實踐作為支撐；而從每一環到下一環的推理，又足夠嚴謹，那麼這個看法就是相對比較能站得住的。
可能有朋友會問：這簡直就是搞學術嘛。平時生活中難道也需要這麼認真嗎？
這其實主要視乎你想成為一個什麼樣的人。如果你只是想增加一點談資，跟別人有話可聊，那確實無需如此麻煩；但如果你想更好地理解這個世界，讓自己的心智世界更加接近真實世界，那認真一點又有何妨呢？
認真，你就贏了。
像這樣，反向去倒推自己的每一個「看法」，尋找是否有堅實的支撐。如果不能自圓其說，就去讀書、搜尋資訊，尋找支撐。如果發現找到的資料跟看法矛盾，就去尋求「正反合」—— 這就是一個不斷迭代和升級認知的過程。
這個過程，我稱為「主動學習」，區別於以「讀完一本書」「複述一本書」「做完一本書的導圖」這種模式的「被動學習」。
那麼，這個做法很困難嗎？其實也不是。你要做的，只是從「被動接收資訊」多走一步，變成「主動探索資訊」，不要做一個伸手黨，也不要停留在自己的舒適區裡。
舉一個令我印象深刻的例子。
在我某篇文章的留言裡，有兩條几乎是一前一後的留言。
第一條寫著：
「中學就講過這個東西了，你寫的是錯的，所以是你缺乏常識呢，還是疏於檢查呢？」
第二條寫著：
「看到這篇文章，發現跟中學的內容不太一致，動手查了下，發現原來中學的內容是簡化了的，這才是更全面的理解。感謝作者讓我又補充了這個知識點。」
很多時候，人與人的差距，也許其實就在於你能不能比別人「多走一步」。
05
最後再講一點。
許多人在讀書時，往往有一個很功利的心態：我要用最短的時間，獲取最多的有效資訊，這才是「乾貨」，別的都是虛的。
這種心態其實不太好。
為什麼呢？很簡單。因為在我看來，你能夠從讀書裡獲得的收穫，很大程度上其實不在於書裡面的內容，而是你能夠想到什麼、產生什麼想法。這些，才是最有價值的。
讀書最重要的，不是被動接收，而是主動思考。
當你不滿足於按照作者給你的脈絡，從頭到尾一字不落讀完，而是開始泛讀、跳讀、選擇性地讀，以及尋找延伸材料來拓展閱讀時，你就是在「主動」。
當你不滿足急於把一本書「讀完」「作出導圖」，而開始一邊閱讀，一邊讓思維同步運轉，考慮聯絡、邏輯、應用，記錄靈感，你就是在「思考」。
因此，當我看到很多類似這樣的評價時，我其實很為這些朋友感到惋惜。
「說來說去無非就是……」
「這本書其實一句
話就能概括……」
「都是一些大道理，沒什麼新意……」
這無異於買櫝還珠。因為你只是在追求「新鮮感」，實際上是丟掉了閱讀中最有樂趣、最有價值的部分。
我自己的習慣是這樣：
如果作者提出了一個方法，即使都是一些大道理，我也不會覺得「這些我都知道，有什麼新意？」而是會去思考：這個方法有什麼亮點？它背後的原理和思路是什麼？用來解決什麼問題？如何解決這些問題？我能否可以把它用到我自己的方法論裡面？
作者寫了一堆案例，我不會看完就過，而是會去確認這些案例的真實性，去思考：它們能否用在別的地方？我可以從中得出什麼結論？它可以用來支撐我的哪些觀點？
諸如此類。這樣想一想，往往能有新的收穫。
當然，也的確存在著很多質量低劣的書。所以我選書的標準會比較嚴。一般一本書到手，我會先大體翻一下，看看內容是不是明顯過時了，有沒有作者自己的觀點（還是從別處拼湊而成），整體會不會過於淺薄，有沒有明顯的錯誤……
如果這些標準都能透過，那它就多多少少都會有自己的價值。
06
最後，總結一下今天的內容吧。
第一個關鍵詞是「實踐」。
讀書不是萬靈藥，讀書永遠學不來實踐，也替代不了實踐。實踐為主，理論為輔，從實踐中去反思、總結、提煉方法論，來形成、塑造和檢驗自己的思維方式 —— 這才是一個人成長的要義。
第二個關鍵詞是「開放」。
永遠不要盲目相信一本書、一個人、一個觀點。科學的精神就是開放和質疑。我們要去追求的是「普遍的共識」，在這個基礎上去跟進更新的內容，永遠不排除自己可能出錯的可能性，這樣才能有所進步。
第三個關鍵詞是「體系」。
讀書不是做題，不要去追求「作者的看法」，而是要形成「自己的看法」，慢慢搭建出自己的體系，從作者本位轉移到讀者本位，以我為主，為我所用。這是我一直強調的學習觀念。
第四個關鍵詞是「主動」。
不要停留在被動接收資訊上，而是要主動思考，加入自己的加工，從自己的看法和假設出發，去主動地進行探索，來形成一套自洽的邏輯。以求儘可能讓心智世界更接近真實世界。
和每一位認真求索的朋友共勉。： ）
求知之路道阻且長，讓我們一起加油。
