上次聊到選修課風波，三個名額不夠分配。第二天下午我還在上班，老奶奶就打電話來了，說報上了，報上了，小中醫課報上了。
我說奶奶這樣不好吧，學校規定3門選修，你報4門，不是與規則不符合嗎？
奶奶說你沒看清楚規則，必修是不能加，選修規則是原則上不超過3門，如果經學校批准，可以加課。
我說你找校長了？校長同意了？
奶奶說，總之你不用管了，按時上課就行了。看樣這門是推不了了。我猜校長看到奶奶那麼大年齡去學校，哄哄而已。但咱不能給學校添麻煩啊，那只有忍痛把科學實驗去了。最後定下來機器人，美食，小中醫三個。
隨後透過網報，確定，事情告一段落，漲漲爸爸還絮絮叨叨，說要給我上上課，每次他電話來開始長篇大論素質教育，我就把電話放旁邊，然後繼續幹活。叨叨幾次也就不絮叨了。
奶奶加的選修課還真的是驚喜，非常有意思，孩子老師是從生活中吃穿住用行各種小事來聊中醫，比如回家看看家裡每頓飯放多少鹽，每個人一天不超過3克鹽最佳。再比如預防秋季咳嗽，燉幾大塊小水鴨肉+4克生薑+蟲草1克，三天吃一次，潤肺止咳……
孩子每天沒心沒肺的開開心心，上學放學都笑咪咪。只有媽媽還在經常盯著小紅花，上班空餘就盯著。孩子上學，最累的其實就是媽媽，不過那是心甘情願的累。我特別喜歡學校的校訓，以愛育愛，是的，教育的本質就是愛，以愛育愛，一棵樹搖動另一顆樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
又是個繁忙的一天，漲漲放學後有點情緒不高，我問咋了，漲漲說媽媽，明天語文老師要你去一趟，老師和你說什麼你可以告訴我嗎？我說，這樣啊，明天媽媽去學校，回來老師說什麼我都告訴你。
孩子的語文老師姓鄒，鄒老師大概35歲左右，我對她印象比較深，是因為她給家長寄語時，說歡迎零基礎入學的孩子，所有孩子都是優秀的，語文學習重在引導和閱讀，在兩個地方孩子們可以找到人生永遠的精神依託，一是圖書館，二是球場。
我也正好想找鄒老師要幾本好書目錄，第二天很早就到學校了。鄒老師很有意思，文皺皺聊了半天，才說出自己的目的：你家孩子閱讀課上書本不讀，自己挑好看的繪本看，長期如此，會影響到以後成績的，你們給孩子挑選的書也都是趣味科普較多，上小學了，要注重課外興趣和課內成長的平衡，畢竟語文是中考高考科目……
我對這些不以為然，但老師既然如此重視，那說明也得重視一下了。晚飯時漲漲問，老師批評我什麼了？我說老師說漲漲是個喜歡讀書的孩子，只是課內要完成指定閱讀，課外再讀興趣書好不好？老師說對你充滿信心。
漲漲眉頭舒展了下來，又開始笑嘻嘻的，我知道這種幼兒園形成的讀書習慣和認知並不會那麼容易改變，覺得不好看的書孩子還會軟抗拒。家長選擇幼兒園真是個技巧活，幼兒園時期孩子太獨立自主了，到小學會有一個漫長的適應過程。但漲漲麻麻不後悔給孩子天馬行空的三年幼兒園時光，只是小學要有耐心面對更多問題（未完待續）。
