在很多學科方面，我們國家是屬於落後追趕的地位。在大學課程中有很大一部分的課程，國內甚至沒有辦法編寫自己的教材，只能依靠進口國外的教材來進行教學。
對於這樣的現象，許多大學為了和國際接軌都採取了英文授課的方式，而清華大學更是其中的先行者。等到清華大學對於英文授課的方式研究成熟了之後，其他大學才會考慮是否採用這種模式。
清華大學首先採用全英文授課
近日一條有關清華大學的訊息引起了廣大網友的熱議，其中也有很多對其的質疑聲音。清華大學將有700們課程實現全英文授課方式，許多不是英語專業的學生也需要接受這種英文授課的方式。
為何清華大學要用英文授課？
使用的是外國教材，許多技術方面先進的學術期刊雜誌都是全英文的，清華大學的教學材料也幾乎是全英文，這些專業書籍即便是英語專業的學生也無法完全翻譯明白，只有自己懂英語，並有專業的知識才能真正的理解其中的含義，對於學術研究有著至關重要的作用。
清華大學更注重研究和國際化，清華大學的學生大多數都要與國際接軌，學術研究難免要和國際社會上的先進技術交流，這其中難免要用到英文，而專業的英文知識也是一般學習英語所不能掌握的。
不同人群對於這項措施的態度
本科學生欲哭無淚
雖然能夠考上清華大學的學生英語水平都不會差，但是清華大學同樣會招收許多特長生，這些學生很有可能無法適應這麼高強度的英文教學。而且英文專業的授課對於不少學生都是很大的考驗，過於專業的英文可能許多老師尚且無法理解。
授課教師感覺壓力山大
改變授課方式對於任課老師來說才是最大的考驗，許多科任老師的英文水平本身不高，但是自身教學的學科有著很高的水平，讓這些可能很長時間都沒有接觸過英文的老師，改變自己教學的方法實在是有點難為這些老師了。
清華大學的學生和老師相較於常人來說不過是一些特長更為出色，在學習上比普通人能力更強，但是也有自己不擅長的地方，這樣一概而論地將所有學生和老師都囊括進去，不免顯得太過偏激。
全英文授課面臨的困難
教學質量勢必會有所下降
即使大學老師用英文教學可以表達得和中文教學一樣流暢、準確無誤，老師這邊已經是很完美的了但是學生的英語水平參差不齊，有上進心的同學課後需要再去花大功夫預習複習，這些時間可能是原來中文學習的一兩倍。
考試難度下降
全英文授課，那麼學生使用的教材是全英文的，考試題目是全英文的，學生作答內容也是全英文的，那麼勢必最終題目的難度是要降低的，不然每次考試都要有一大半的學生掛科。
大學老師門檻提高
全英文授課，老師的基本要求是不是得要加高成：博士+海外經歷+英語六級600+而且在英語老師要求不變的情況下，忽然曾加多其它學科老師的英語要求，不會造成越來越多的人更傾向於當英語老師，導致其它學科老師短缺的狀況呢。
筆者寄語：
課程的國際化是未來教育發展的必然趨勢，未來會有越來越多的學校和專業課會採取這種全英文授課的方式進行，但是這些還要不斷摸索，採取更為合理的方式，教育改革不是一蹴而就的事情，還需要放慢節奏，慢慢進行。
