無論哪一套試題，無論如何簡單的習題，總有學生考不了滿分，就連平日成績遙遙領先的學生也有出錯的可能。其原因是多方面的，比如習題本身的設計陷阱，迷惑性太大；學生知識水平的薄弱；學生答題方法不當，審題思路不準等等。
為了避免此類情況的發生，除了注意答題方法之外，拓展知識，豐富字詞句的儲備量尤為重要。試想：同樣的一份試題，學生和老師同時答題，為何老師的滿分率總比學生高？原因無非是答題方法和知識儲備的不同。
為了更好地提高二年級語文下冊語文基礎水平，練習，必不可少，接下來，胡老師給大家分享一份二年級語文下冊第四單元空白卷，供大家學習和練習，試題如下：
總的來說，這份試題從字詞積累、拼音拼讀，到語言表達、句子理解、短文閱讀，都側重學生語文基礎知識的考查。
本試卷共有十三大題，題型多樣，主要有看拼音，寫漢字；選字填空、給下面加點字選擇正確的讀音，畫“√”；書法選一選、照樣子，寫詞語；詞語接龍、連一連、按要求寫句子、寫出你積累的詞語、按課文內容填空、課外閱讀，回答問題以及看圖寫話。
分值合理，側重基礎知識的考查和衡量。第一大題考查學生對拼音的拼讀能力，參考答案如下：
精靈、遊戲、周圍、補充；
使勁、森林、乾淨、火藥。
幾個詞語中，注重“精靈”的書寫，“精”是“米字旁”，不能寫成“經”。“補充”的“補”不是送氣，在拼讀過程中需細心看題。
這些題目中有兩大題是“選字填空”，分別是第二和第六大題。第二大題是一道以形近字呈現的選字題，要求學生答題前學會辨析，選擇正確的生字組詞。
彩色、採花、風采、彩虹；
藍天、籃子、籃球、藍色。
第六大題以動詞的形式考查學生的詞語搭配能力，根據詞語後的賓語，可知：
挖城堡、擦觸鬚、學拼音；
伸懶腰、撐渡船、炸魔王。
第七大題詞語接龍，詞語接龍是考查學生詞語儲備的一種有趣的遊戲，從另一層面檢查學生的詞語儲備量。
脾氣――氣氛――氛圍――圍牆；
兒童――童年――年級――級別。
以詞語相似，在平常的學習過程中，我們還可以以“詩詞接龍”來檢測學生的詩詞儲備，比如：
起句：人生無處不青山
山迴路轉不見君――君自故鄉來――來往不逢人――人生自古誰無死――死去元知萬事空――空山不見人――人生自是有情痴
第十大題寫出你積累的詞語。
1。形容生氣：憤怒、悲憤、發火、怒罵
2。形容高興：興高采烈、歡呼雀躍、哈哈大笑
3。形容難過：悲傷、悲痛、心痛
從這一份試題的題型設計來看，大部分題目主要以檢測學生字詞句的儲備能力，部分題目的答案並不僅僅侷限於課內，還可以進行課外延伸，更是對學生有更高的要求。
