孩子和父母頂嘴的現象，在絕大部分家庭都出現過，而不同父母的處理方式，決定了不同親子關係和孩子未來的走向。
執筆：邵菲
編輯：劉一之
定稿：蘇子後
在孩子成長的過程中，隨著年齡的增長，他們的自我意識開始萌芽，逐漸對父母的一些要求和想法不認同，對此，有的孩子選擇沉默不言，有的勇於表達，與父母進行思想的碰撞，而有的則是直接頂嘴。
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案例——
王姐家的兒子樂樂今年9歲了，正在上小學三年級，對於孩子的教育，王姐夫妻倆非常重視，而為了讓樂樂能少走彎路，兩人總是習慣性的制定計劃，樂樂只需按部就班完成即可。
但是近來，王姐內心有些憂愁，以前很聽話的兒子，最近卻變得不聽話了，經常會針對自己的想法和安排提出質疑，有時分歧點太大甚至還直接頂嘴爭論起來了，不過每次王姐總是以過來人的身份教導樂樂，讓他聽自己的準沒錯。
這種現象出現一段時間之後，王姐發現，樂樂徹底變了，以前溫順乖巧的兒子，現在動不動就對父母說的話做的事不滿意，甚至一言不合就頂嘴爆發爭吵。而樂樂的這種巨大變化，讓王姐百思不得其解。
其實，孩子和父母頂嘴的現象，在絕大部分家庭都出現過，而不同父母的處理方式，決定了不同親子關係和孩子未來的走向。
當孩子頂嘴時，父母要說這三句話
李玫瑾教授認為，孩子頂嘴的現象，大部分都是由於家長的寵溺、縱容而一步步放大的。
對此，她也提出了自己對於這種“衝突”的應對方法，建議當孩子頂嘴時，高情商的父母最好對孩子說三句話，不僅能有效緩解衝突，娃還不會記仇。
第一句：“我知道你正在生氣，但這樣做不對，等你冷靜下來了我們再聊。”
當孩子頂嘴的時候，父母說出這句話，其實是要求他們先讓自己冷靜下來，控制住情緒，再告訴孩子他們做得不對，這樣做的目的，是為了給彼此一個情緒緩衝期，以便在雙方都冷靜過後，彼此都能心平氣和的與對方溝通，從而達到有效溝通的目的與效果。
如果此時讓情緒先行，彼此據理力爭的結果就只有激化矛盾，對孩子身心健康發育和親子關係產生不利影響。
第二句：“你生氣的時候，可以說不高興，但不能說我討厭你。”
人在情緒起伏，甚至是憤怒崩潰的時候，就容易下意識的脫口而出一些傷人話，這種現象在詞彙量不多的孩子身上更為常見，比如，不少孩子在生氣的時候，會對爸媽說我討厭你。
對此，父母可以允許孩子發洩情緒，但是需要給他們規定限度，有些底線不能碰，以免對日後養成用言語傷人的習慣。
第三句：“那我們過幾分鐘再出發，你先想好自己要穿/拿什麼。”
當孩子與父母頂嘴鬧矛盾的時候，除了言語上的爭執之外，他們還會透過行為來抗議，例如不願再和父母一起做事，常見的就是不願出門。
此時，孩子並非要賴著不走，而是想要父母來哄一鬨自己，如果有個臺階他們就會順著下了。
對此，父母可以給予孩子一定的選擇權，讓他們自行選擇要穿什麼衣服，去哪裡玩，吃什麼等，既讓孩子的情緒得到了撫慰，又沒有喪失自己的原則。
隨著年齡閱歷的增長，孩子逐漸有自己的想法其實是一件好事，如果父母如李教授所建議的那樣，找到了好的平衡方法，那麼無疑是一種良性反饋，對孩子的未來大有裨益。
教育孩子，父母需摒棄這幾種“陋習”
1、將自己的想法強加在孩子身上
不少父母覺得自己作為過來人，經驗閱歷比孩子多很多，就逐漸滋生了較強的掌控欲，強制要求孩子全部按照自己的想法做事，且不允許提出異議。但這樣的教育方式，只會將孩子推向懦弱和叛逆兩個極端。
建議：
父母應當更多的聆聽孩子內心的聲音，瞭解他們真實所需要的，並結合自己的經驗，做好領路人的工作。
2、棍棒教育
不少父母在教育孩子這件事情上崇尚“暴力美學”，一旦孩子沒有按照自己的要求做事，就對其進行語言和行為上的打罵。直到他們因害怕而聽話為止。但是，這種畸形教育，很少能教出身心健康的孩子。
建議：教育孩子時，行為暴力和語言暴力都不可有，只有心平氣和的與孩子平等的溝通，才能將教育的意義最大化。
3、對孩子說不行
當孩子滿心歡喜的和父母表達自己喜好與意願的時候，如果父母總是冷漠的說不行，孩子的天性就只會被逐漸壓抑。
而在父母的強勢管教中，他們難免會有一些情緒起伏，如果父母連這都不允許，那麼忍讓總會在未來的某一天爆發。
建議：
父母應當給予孩子一定的情緒轉換空間，以便讓他們擁有自我調節控制情緒的能力。
