98歲的楊振寧高瞻遠矚，為了不給他國做“嫁衣”，一票否決了1400億的大型粒子對撞機專案；任正非的眼光也很獨到，他為了幫助華為培養出更多的科技人才，無懼“得罪”清華北大，也要把“鴻蒙菁英班”留在西工大，為此他還坦言說：“要讓中國的雞，留在中國下蛋！”
有關注世界科技的朋友應該都知道，大型粒子對撞機作為一種最前沿的科技產物，如果中國也能夠建成的話，那麼對於推進國內物理研究的發展是極為有利的。
不過問題就在於，建造一座大型粒子對撞機不僅需要耗費將近1400億的資金，而且還需要建造超過二十多年的時間才能正式投入使用，這個代價確實是很大了！
中科院認為：“我們中國不差這點錢，建成之後中國可以成為世界級別的科研中心，預計可以吸引全球幾千名物理學家和研究者來中國實驗或者工作。“巨型對撞機再不建，中國將落後30年。而科學無國界，也能讓外國人一同參與研究。
而楊振寧卻極力反對：“雖然我國不差這些錢，但是花費數十年的時間以及花費上千億建造對撞機，不值得！現在最重要的是培養更多的青年科學家，實現科學技術自強。不然，就算我們造出對撞機，也沒有人會使用，白白為他人做”嫁衣”。”
因為在這件事上，有兩種不同的意見，而且爭執不下。最後由國內11位頂尖科學家投票，5人贊成，5人反對，楊振寧投下關鍵的反對票，最終結果6：5，提案失敗。
投出了關鍵性的一票，楊振寧是經過了深思熟慮。為什麼要投出最後的反對票呢？楊振寧給出三點反對原因：
第一、吃力不討好。
21世紀初，美國就聯合了近40個國家，投入近百億美元的資金，集合了全球2000多名頂級科學家。後來只進行了一次實驗，就再也沒有成果。而實驗後的維修成本又是一筆天文數字。
第二、錢要花在刀刃上。
中國正處於高速發展中，各種基礎科學領域還需要更多的投資。與其花費在一個不知是否值得的專案上，不如分配到更需要的領域，把這1400億花在刀刃上，國防醫療、經濟民生，對老百姓負責，為人民帶去更多的福利。
第三、中國非常缺少一線物理人才。
“科學沒有國界，但是科學家有祖國。”中國目前擁有的頂尖物理學者不足世界的1%，千辛萬苦造出來，沒人會用，又有什麼意義？白白為他人做嫁衣。
而與楊振寧一樣具有獨到眼光的，還有華為創始人任正非！他為了能夠幫助華為培養出更多的科技人才，冒著可能會“得罪”名氣和實力都十分強大的清華北大的風險，也要將“鴻蒙實驗室”留在西工大。
為此很多人都在議論，以清華北大的名氣和實力，不是更適合創辦“鴻蒙菁英班”嗎？任正非是不是考慮欠妥呀？
實際上，在做出這個重大決定之前，任正非其實還親自走訪了全國多所高校，做了大量的調查研究。然而讓人感到無奈的是，根據現實的資料反饋，清華北大雖然每年都能培養出大量的人才，但是絕大多數的學生在畢業之後，都選擇了出國發展，人才都流失到國外去了。
而且值得一提的是，這些選擇了出國留學的人才，最終能夠重回國內發展的可以說是微乎其微。這或許就是任正非眼光獨到的一種表現，他甚至還大聲疾呼：“要讓中國的雞，留在中國下蛋！”
由此可見，不論是楊振寧還是任正非，他們都看到了擺在中國科技發展面前的重大問題，並不是一味地從外國引進人才，而是要培養出更多屬於自己的高科技人才。
不過問題也就來了，雖然我國人口高達14億，每年從大學畢業出來的學生也超過了上千萬人，但是為什麼我國頂級科學家的數量卻只有美國的一個零頭呢？難道是因為中國的教育不行嗎？
有一說一，問題或許就是出在教育上面！要知道，美國的孩子從五六歲開始，就已經在接觸各種各樣的科學啟蒙教育了。而我們的孩子，卻把大量的時間花在了學習英語上，為的只是能夠考出一個好看點的英語成績。殊不知這樣做，不僅錯過了孩子最佳的科學啟蒙時間，而且還有可能埋沒了孩子的科學天賦。
不過好就好在，國內的教育模式也在不斷地完善當中，為了讓更多家庭的孩子都能儘早地接觸到科學啟蒙教育，國家教育局還做出了一個重要決定，那就是將“科學課程”下放到全國各大小學，給孩子們提供更多的接觸科學啟蒙教育的機會。
當然了，作為家長的我們也應該明白一個道理，科學啟蒙教育並不是一味地給孩子灌輸各種各樣的知識，而是需要透過一個科學的引導方式，幫助孩子建立一個更為科學和完善的知識結構。因為只有這樣，我們才能最大程度地激發孩子的學習興趣，讓他們從小就喜歡上學習科學！
培養孩子的物理興趣，為孩子以後接觸科學打下堅實的基礎。央視的《第一時間》欄目就一直在宣傳關於孩子科學啟蒙的問題。為此還推薦了一套有趣的物理漫畫書《這就是物理》。
這套圖書，非常適合5-12歲的孩子觀看，因為這套《這就是物理》，從頭到尾看不到一個物理公式，卻可以用漫畫的形式，讓孩子在視覺上了解物理的規律和變化。
學過物理的都知道，物理的複雜程度絲毫不比英語差，需要深入地瞭解，一個公式可以擴充套件非常多的內容，所以孩子都不太喜歡。
而這套《這就是物理》，拋棄了傳統的公式化，用孩子最喜歡的圖畫方式，吸引孩子的注意力，開發他們的想象力。
孩子們在輕鬆愉悅的狀態下，把中學85%的知識點都能初步瞭解，給孩子們提前做好理科思維的鋪墊，培養理科的學習興趣。
而透過這種方式學到的知識，孩子們也很容易記住，且不容易遺忘，因為這些知識都已融入生活！
當孩子們問：彩虹是怎麼形成的？耳朵為什麼能聽到聲音？眼睛為什麼能看到光？
作為父母你能說出所以然嗎？即使說了深奧原理，孩子們能懂嗎？
孩子們帶著好奇開啟這套書，在書中，他們可以輕鬆地找到答案，這套書幾幅漫畫就拆解了原理因素等，提早開發孩子的理科思維，以後的成長道路上肯定會有意外的驚喜！
《這就是物理/化學/地理》給孩子們一份好奇，孩子們在探索的過程，增加了興趣，也收穫了一份成就感！
送給孩子們這套“理科思維“啟蒙書《 這就是物理/化學/地理》，從小開啟思維的啟蒙，或許，從小在這種興趣引導下，孩子很容易成長成未來難得的高科技人才 ！
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