老師們每天都要面對著各種各樣的寶寶，肯定有許多這樣那樣讓老師手足無措的熊孩子們：
排隊亂跑、不聽話、吃飯等老師喂……
開學初，常規亂已成為困擾老師的頭號問題。
為解決老師們的煩惱，小編
吐血整理了30個常規問題及應對辦法，絕對能輕鬆幫你搞定熊孩子！
有木有很期待呢？廢話不多說，讓我們趕緊看一看吧~~~
點 名 常 規
常規要求：
✔
能用響亮的聲音積極應答；
✔
喜歡用不同的方式表示自己來園了；
✔
逐漸關注班級的出勤人數。
現象：
老師每次在點名時，總是問題百出，有的孩子默默不知聲，有的亂走，有的搶答……面對這種騷亂場面，教師該如何破解？
問題①：不敢大聲應答
解決策略
：適時引導並獎勵
孩子可能因為害羞、不敢表達、不會表達等原因不應答，這種情況教師可慢慢引導孩子應答，並及時獎勵應答的小朋友。
如：大家好，我是XX老師，我來了，今天給大家講個故事……琦琦小朋友來了嗎？請你跟大家問個好，大家好，我是琦琦……真棒，獎勵琦琦一個旺仔小饅頭吧……
現象
：中大班的孩子對點名環節常常興趣不高，點名沒幾分鐘就出現說話、聊天、亂走的騷亂場面，教師如何提高孩子對點名的積極性呢？
問題②：沒興趣、騷亂不穩定
解決策略：
1。用參與遊戲的方式點名，如：擊鼓傳花、歌謠等；
2。把握速度，不拖沓。孩子注意時間短，教師可抓住孩子的興趣點，快速點名；
3。小組點名，集中統計。
洗 手 常 規
常規要求：
✔
能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道捲袖子；
✔
飯前便後，手髒時能主動洗手；
✔
人多時，知道按順序洗手；
✔
知道節約用水，洗手後將水龍頭關緊；
✔
會正確使用毛巾，能夠將手擦乾。
現象：
老師經過一段時間的觀察發現，有的孩子不會洗手，用水匆匆沖洗完事；有的孩子不會用毛巾擦手，常常將毛巾窩成一團；有的孩子喜歡邊玩水邊洗手……面對這些問題，教師如何培養孩子良好的洗手習慣？
問題①：不會洗手
解決策略
：
1.兒歌
：我們可以用兒歌的方式，邊說兒歌，邊洗手，讓孩子學會正確的洗手方法。如先捲袖子後洗手，手心手心搓搓搓；手背手背搓搓搓，換隻小手再搓搓搓，關上龍頭甩三下。
2.洗手流程圖
：集體討論正確的洗手方法，並把洗手流程圖張貼在牆面上，注意高度要適中，便於孩子洗手時可以看到。
問題②：不會擦手
解決策略：
用兒歌教會孩子用毛巾擦手，讓孩子知道洗手後要擦手：小毛巾，好朋友，天天幫我擦乾手；用完把你送回家，乾乾淨淨不亂丟。
問題③：喜歡玩水
解決策略：
1.集體兒歌教學，強化孩子節水意識：
一滴水，一個點，一隻螞蟻喝一年
十滴水，一條線，兩隻螞蟻能划船
小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚漣漣
2.值日生檢查：
可安排小值日生監督孩子洗手，讓孩子洗手時做到不玩水、不浪費水，培養他們節約用水的習慣。
問題④：搶著洗手，過於擁擠
解決策略：
1.分組洗手
當洗手間空間小，不能滿足所有孩子一起洗手時，教師可採用分組洗手的方式，讓孩子輪流洗手，避免過於擁擠，但要注意對每組洗手時間的把控。
2.張貼標誌，提醒孩子排隊洗手。
進 餐 常 規
常規要求：
✔
會正確取放餐具：將勺放在碗裡，一隻手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。
✔
正確的進餐姿勢：身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺。
✔
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起。
✔
細嚼慢嚥，堅持把碗裡飯菜吃完，逐漸逐漸能接受並喜歡吃各種食物，不挑食。
✔
餐後整理，清理桌面。
✔
送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
現象：
每個班級，尤其是小班，進餐時會出現吃飯慢、挑食、吃飯大聲吵鬧等問題，那教師該如何處理呢？
問題①：坐等老師餵飯
解決策略：
1。合理安排座位，以強帶弱；
2。餐前教育，學習演練吃飯的方法；
3。開展餵飯遊戲（大嘴巴娃娃）；
4。找準時機，適當餵飯；
5。餐後總結評價，適時表揚自己大口吃飯的孩子。
問題②：飯量小、吃飯慢
解決策略：
1。少盛多添，鼓勵孩子添飯；
2。及時表揚認真吃飯的孩子。
問題③：挑食、不愛吃飯
解決策略
：
1。引導觀察飯菜的色彩、嘗一嘗飯菜的味道，引起孩子食慾，鼓勵孩子自己進餐；
2。和孩子一起探討飯菜的做法，引起孩子興趣；
3。遊戲語言，激發孩子食慾。如：我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）……
4。適量、選擇、表揚鼓勵；
給孩子盛飯時，先盛孩子不愛吃的菜，量要少；也可讓孩子自由選擇菜的用量，並多表揚和鼓勵孩子用餐。
問題④：常常忘記收放餐具
解決策略：
1。制訂合理收放餐具的步驟和線路；
2。用標誌提醒孩子餐具的擺放位置；
3。值日生監督孩子飯後自己整理餐具。
問題⑤：餐前餐後等待不耐煩
解決策略：
1。開展餐前安靜活動，如講故事、手指遊戲等；
2。開展餐後遊戲，如插牌遊戲；
3。值日生監督。
問題⑥：不會擦嘴
解決策略：
1。教會孩子正確的擦嘴方法；
2。擦完嘴後，提醒孩子將用過的口布放回指定位置；
3。提供鏡子，便於孩子自己檢查嘴巴是否擦乾淨。
喝 水 常 規
常規要求：
✔
知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔；
✔
知道接適量的水，儘量避免將水灑在地上；
✔
人多的時候能主動排隊接水；
✔
口渴了能夠主動接水喝。
問題①：找不到自己的水杯
解決策略：
1。在水杯上貼上孩子的照片；
3。在水杯架上貼上孩子的照片，並對水杯進行編號。
如 廁 常 規
常規要求：
✔
逐漸學會自己大、小便，避免將大、小便便到便池外；
✔
小班末期，學習自己擦大便，中班開始能自己擦乾淨，並按規定取紙，不浪費紙張；
✔
便後記住沖水、洗手，整理好衣服再出門；
✔
養成集體活動前方便好習慣。
問題①：不會自己擦屁屁
解決策略：
1.交給家長正確的方法：
從前往後擦，把紙對摺再擦一次扔掉，再取一張紙擦兩次，成人取紙同樣步驟擦一次。
2.用兒歌培養孩子講衛生的好習慣：
媽媽誇我本領大，拉完大便自己擦。髒紙放進紙簍裡，兩手用力把褲提。便後記得要衝水，最後把手洗乾淨。
問題②：是否要衝水
解決策略：
讓孩子知道小便由值日生負責沖水，大便後隨即沖水。
問題③：不敢如廁、尿褲子
解決策略：
1。時常提醒，定時如廁；
2。教師站立便池旁，陪伴孩子如廁；
3。適當裝飾衛生間，將衛生間裝扮的明亮、輕鬆。
問題④：便到外面去
解決策略：
標記提醒，調整位置。
午 睡 常 規
常規要求：
✔
知道上廁所，進入睡眠室要保持安靜；
✔
自己學會穿脫衣服，並將衣服疊放整齊放在指定位置；
✔
睡姿正確：側臥或仰臥，不俯臥或矇頭睡，不玩東西，不咬手指，雙手放在被子外面；
✔
能夠安靜獨立入睡，不影響他人；
✔
做到安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，並將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。
問題①：需要老師陪伴
解決策略：
1。讓孩子先上床躺好等待；
2。老師坐在床邊陪，同時講故事陪伴孩子入睡；
3。允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡；
4。午睡後要表揚鼓勵獨立安靜入睡的寶寶。
問題②：不會穿脫、整理衣服
解決策略：
1。讓孩子先上床躺好等待；
2。老師坐在床邊陪，同時講故事陪伴孩子入睡；
3。允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡；
4。午睡後要表揚鼓勵獨立安靜入睡的寶寶。
問題③：不會疊衣服
解決策略：
邊說兒歌邊疊衣服：
先學疊上衣，再疊褲子。
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背，
彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
兩條褲腿並一起，褲腰褲腿對整齊，
再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
坐 姿 常 規
常規要求：
✔
養成良好的坐姿，雙腳自然併攏平放，雙手自然擺放，後背靠在椅背上，眼睛看老師；
✔
能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人。
問題①：姿勢不正確
解決策略：
1.教師多提醒：
“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
2.兒歌：
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫衝直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
問題②：坐不住
解決策略：
1。常提醒，看XX坐得真好；
2。孩子注意時間短，要把握課堂教學的時間；
3。教學中注意與幼兒的互動，並適當走進幼兒中間；
4。教師和孩子一起坐著上課。
上 下 樓 常 規
常規要求：
✔
能按照預定的規則上下樓梯，如，左上右下；
✔
注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走；
✔
上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。
問題①：動作不協調，不會跟著走
解決策略：
1.說有節奏的兒歌下樓梯：
小豆丁去旅遊，一二一二向前走，
看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山。
看見一片大海，嗨喲嗨喲划著小船。
2.讓走路不協調的幼兒走隊伍最後面。
問題②：擔心樓梯安全
解決策略：
1。讓好動的幼兒走最前面；
2。樓梯中間安排值日生監督；
3。和孩子一起討論上下樓梯的安全注意。
排 隊 常 規
常規要求：
✔
聽到排隊訊號後，能以較快的速度安靜地站成一隊或幾對；
✔
能調整自己的位置，逐漸將隊伍排直；
✔
排好隊伍後，不來回換位置。
問題①：不會排，排不直
解決策略：
1。地上畫點和線，讓孩子找標記排隊；
2。佇列練習，看懂老師手勢，並按手勢主動排隊。
問題②：沒事做，晃來晃去
解決策略：
1。活動內容安排緊湊；
2。教師眼中有孩子，不要熟視無睹；
3。和孩子一起玩小遊戲，避免消極等待。
離 園 常 規
常規要求：
✔
能夠將自己的物品整理好；
✔
離園前，能自主地選擇便於收放的玩具進行相應的活動，離園時能將玩具放回原處；
✔
家長來接時，主動向家長問好，並與教師、同伴告別；
✔
遵守幼兒園的規定，按時離園。
問題①：家長一窩蜂、班級亂成一鍋粥
解決策略：
1。開園前5分鐘停止遊戲，等待家長來接；
2。玩安靜遊戲，或複習歌曲、兒歌、整理衣物等；
3。事先將孩子物品擺放在門外或靠近門的位置，便於孩子取放。
問題②：玩具忘記收、不願意離園
解決策略：
選擇容易收放的桌面玩具
問題③：衣服不整齊
解決策略：
放學前20分鐘整理衣物
問題④：愛聊天的家長
解決策略：
1。開展家園互動板塊；
2。建立QQ、微信、飛信群等；
3。告訴家長現在比較忙，等人少時再聊天。
常規建立注意事項
1、班級教師達成共識，要以身作則；
2、規則要交代清楚，並堅持遵守，忌朝令夕改；
3、固定音樂，便於幼兒分辨；
4、不斷強化，反覆提醒（不批評）；
5、幼兒座位編排有目的；
6、多關注個別調皮幼兒；
7、適度獎勵；
8、培養常規常用的方法有：兒歌法、故事引導法、音樂調控法、遊戲法、榜樣示範法、圖示提示法。
班級常規的好與壞，直接決定了班級活動開展的效率。老師們，還在等什麼，趕緊用這30個小方法，培養孩子的良好常規吧！
