孩子做事缺乏勇氣，總喜歡躲在自己的舒適區中，無論父母怎麼鼓勵逼迫他們都不敢邁出嘗試的一步，這樣會使孩子錯失很多好機會，也讓孩子養成了懦弱的性格。
孩子缺乏嘗試的勇氣，對他們的成長是非常不利的，猶如井底之蛙，只看到自己周圍的方圓世界，不願意跳出井口去看看外面的大千世界。
現在的獨生子女居多，過著衣來張口飯來伸手的日子，在舒適區待得久了，便會使孩子失去了上進的動力，孩子每天機械地享受著父母創造的安逸生活。
沒有壓力，做事情也就沒有動力。眼前的舒適並不能帶來長久的安逸，這會對孩子的學習和今後的生活埋下很大的隱患。
孩子為什麼不在舒適區中不願意出來
很多孩子在面對學習和生活上的困難時，連前進一步的勇氣都沒有，父母看在眼裡急在心裡，但是是什麼原因導致孩子躲在舒適區中不願意出來，家長們卻不得而知。
第一、家人的過度保護
由儉入奢易，由奢入儉難，每個人都喜歡舒適的環境，這是由於人的天性決定的，舒適的環境容易使人失去鬥志，如何能夠克服心中的惰性，不忘初心砥礪前行，是許多人取得成功的決定性因素。
而這種優秀的品質是在他孩童時期就已經形成的，形成這一品質，離不開家長的耐心教導。但很多家長並不能夠體會這個道理。
在孩子年幼的時候，總是希望他能夠享受到最好的條件，努力為她創造優越的環境，時刻保護她，不受到任何傷害，可是這種過度的保護卻泯滅了孩子的進取心。
第二、孩子接收到的打擊多鼓勵少
許多在教育上出現問題的家庭，其家長都會陷入兩個教育極端，一是過度保護孩子，二是過度打擊孩子，優秀的孩子是誇出來的。
給孩子貼上什麼樣的標籤，他就會朝著什麼樣的方向去努力，有些家長習慣性否定孩子，認為孩子的能力不足，他所取得的成績不值一提，他應該還有更大的發展空間。
於是在孩子取得成績，沾沾自喜的時候就對他進行全方面的打擊，甚至對他的努力視而不見，這也是導致的孩子選擇躺平的原因，在孩子的心中，寧願不做事，也不想出錯，寧願不努力，也不想取得什麼成就。
因為做得越多，錯得越多，受家長批評的機率就越大，努力得越多，一旦取得不了成績，就會受到加倍的懲罰，所以孩子與其選擇安於現狀，也不想要突破自己。
如何引導孩子走出舒適區突破自我
待在舒適區的孩子猶如用溫水煮青蛙，剛開始覺得安逸，久而久之會被這種安逸所傷害，從最開始的沾沾自喜到最後的無力逃生，缺少拼搏和奮鬥的人生，終究會一敗塗地。父母應該怎樣培養孩子的勇氣，鼓勵孩子走出舒適區，勇敢突破自我。
第一、自己動手做事情
想要讓孩子走出安樂窩，首先就要培養他獨立自理的能力，家長首先要讓孩子做好自己分內的事情，並且家長也有責任和義務教會孩子如何做好這些事情。
這樣既能夠讓孩子充滿信心，又能夠讓她體會到家庭的溫暖，其實每個孩子都有上進心，而家長如何能夠發現孩子的上進心，並且透過日常的教育，不激勵他，努力向上，這是讓孩子能夠獨立的先決條件。
同時家長也要清楚哪些是孩子分內的事情，這包括自己穿衣服，自己吃飯，自己規劃時間，主動完成自己的作業和整理好自己的物品，並且家長要隨著孩子能力的提升，逐漸地對孩子放權，讓他養成獨立思維。
第二、嘗試再挑戰一步
當孩子取得，一定成績，並因此而沾沾自喜時，家長首先要認可它取得的成績，並且鼓勵孩子在進行更高一層級的挑戰，比如當孩子學會了自己穿衣服。
那麼就可以讓孩子自己選擇如何搭配衣服，家長在這一過程中，不要阻攔孩子的選擇，只需要做適當的提醒，這樣孩子慢慢地就會學到更多的道理和知識。
第三、父母做榜樣，走出舊習慣
每個人都有思想的慣性和惰性，一旦養成了這種習慣之後，就很難改變，而一個人如何能夠改變自己的陋習，努力地發現自己的不足，並不斷進取，才能夠逐漸成為優秀的人。
但如果家長過分地要求孩子，而家長並沒有做好榜樣，那麼孩子也很難養成良好的習慣，比如家長想要讓孩子在完成作業之後，多看一些書籍。
但家長此時卻選擇玩手機，這就很難讓孩子心甘情願地去看書，正確的做法是家長和孩子一起共勉，一起制定規則並遵守。
默公子說教育寄語：
讓孩子走出舒適區，不僅僅是生活上的舒適，還有心理上的舒適，讓孩子敢於挑戰自我，做過去從未做過的事，敢於邁出嘗試的一步，這對孩子的成長是非常有利的。
家長也要充當好榜樣作用，改掉自身的壞習慣，帶領孩子多嘗試，孩子會因為家長的引導而充滿安全感和信心，也會逐漸地增強勇氣，走出舒適區。
