英語春考太難：考哭學生、考懵老師……英語學習路在何方？

上海英語春考落幕，考生紛紛“喊難”

什麼是英語春考？近年國內某些省份試點了新高考，其中英語科目可以“一年兩考”，學生參加1月春季和6月夏季的兩次考試，從中選取分數較高的那次計入高考總分。

這不，2019年上海的英語春考剛剛落幕，網上就一片譁然：

“難，好難，太難了！”

喊難的主要原因是，試卷裡相當多一部分題目是直接取材於英美原版劇、英文報刊雜誌，甚至英文網站原文，如《生活大爆炸》、《金融時報》、美國環保署網站等等。且主題幾乎都是非故事類，

圍繞“人與自然、人與社會、人與自我”展開。

學生紛紛吐槽：

“高考卷超越專八”、“考題放眼全球”。

就連退休的英語老教師也直呼學生“難逃此劫”，自己“無顏見江東父老”。

這裡節選了部分考題，我們一起看看難度如何：

閱讀理解部分

出自《衛報》2017年的一篇新聞報道，討論的是旅遊業對當地居民的影響。

寫作部分

出自《美國環保署》的一篇報道，討論的是因為環境、殺蟲劑的影響，蜜蜂正以驚人的速度消失。題目要求孩子看懂這篇研究報告，並核心思想寫出一篇短文。

英語未來的學習趨勢

上海這次的英語春考給了我們一個警示：

以前孩子學英文，主要靠背單詞和刷題。但這兩條路已然行不通了！

跟國內一樣，美國學生想申請好的私校須得透過入學考試，那麼私校如何選拔學生呢？其實就兩個手段，一個是數學，另一個是語文。

而語文最看重的就是詞彙、閱讀和寫作。

在美國，從幼兒園開始，老師每年都會給學生布置很多推薦閱讀，不僅能拓展知識面，還能提高孩子的閱讀、寫作能力。

這比我們讀書本的死記硬背要好得多！

就拿美國針對四年級孩子的閱讀考題來說，有一篇關於植物在廢墟生長的科普報道：

對比下美國小學四年級和上海春考的考題，其實難度差距並不大。為什麼上海考生和老師會紛紛“喊難”呢？

究其根源，還

是因為學生平時只注重書本里的死記硬背，詞彙量儲備不夠，缺少閱讀技巧，更是少了背景知識的鋪墊。

上海這次春考英語也反映了未來英語教學改革的一個方向：從傳統的死記硬背和刷題，偏向實用性發展，也就是說，

未來想學好英語，多閱讀（輸入）、多寫作（輸出）才是王道！

具體如何做才能應對英語改革？

此次上海春考試題對中國考生而言，確實是一種為難！畢竟中國學生的英語學習受“死記硬背”的荼毒比較深，學習方式還是比較傳統。

現在還有些家長為了孩子能追上英美小孩的詞彙量，逼著孩子天天背默單詞，詞彙量不達一萬誓不罷休。這次春考實實在在打破了他們的計劃。

中國學生和英美孩子不僅在詞彙量，更大的鴻溝在於寫作邏輯、閱讀能力這種不靠長期積累根本沒法追上的能力。

一個英語詞彙，你背的一個意思，但在實際應用中卻是另一個意思。詞彙的語境含義，要從閱讀中獲取。

沒有理解能力，

詞彙量再大，還是看不懂文章，還是不會寫文章。

因為中國孩子並不具備英語思維，英語思維的定義是：

英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式，讓語言迴歸於實際生活應用。

中國傳統的英語教育多教一些

簡單的生活用語、單詞，語言的學習與文化背景、學科知識、能力培養脫節，所以孩子們多是背一些英文單詞，很少能說流利的句子，自如地運用英語進行工作，無法在國際化職場競爭中輕鬆勝出。

我們需要將英語作為一種學習數學、語文、科學等學科知識的工具，進而幫助少兒建立英語思維，啟發、引導和培育孩子的專案管理能力，演講演示能力，文字表達能力，閱讀理解能力和團隊協作能力。

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