許多家長在養育孩子的過程中都會反映這樣一個問題：
“我的孩子不尊重我。”
年齡小的孩子，一個不高興就對父母撒氣、發脾氣、甚至拳腳相加；
大一點的孩子，父母跟他說話常常被無視、回懟，溝通困難；
經常對父母冷漠、頂嘴、吵架；對父母講的道理、建議不屑一顧……
這讓許多家長著實委屈：
“我這麼愛孩子，為他付出那麼多，為什麼還換不來孩子對我基本的尊重？”
其實，問題不在孩子身上，恰恰出在父母身上。
每個孩子一生下來，都是深愛著父母、尊重、信任著父母的。
之所以會變得不尊重父母，是父母錯誤的養育方式和不被孩子認可的一言一行導致的結果，某種程度上反映出教育的失敗。
什麼樣的父母，會讓孩子越來越不尊重呢？
無原則溺愛孩子的父母
有一種父母，是能夠把心都掏給孩子，卻換不來孩子的尊重。
無原則地滿足孩子的各種要求，沒有規矩來規範孩子的言行，給孩子各種特殊待遇，傾盡所有給孩子創造快樂、舒適、沒有一點不適的環境。
最終，孩子地位越來越高，父母卻越來越卑微。
這樣一種溺愛和過度保護，不會讓孩子記得父母的愛和付出，而是認為自己是全世界的中心，可以呼風喚雨；想要什麼必須有什麼，否則就是別人的錯。
這類孩子，大都自私霸道，心中沒有他人，又怎麼可能會尊重別人。
曾看過這樣的新聞：
江蘇一個12歲的小男孩，弄壞了茶館裡的物品，想讓媽媽替他償還，媽媽說了他兩句，孩子當場就對媽媽動起手來，當眾死死掐住媽媽的脖子。一個10歲左右的男孩在大街上暴打奶奶，他用腿壓著奶奶的頭，用腳直接踹奶奶的頭和臉，面對路人的責也是相當不屑，甚至破口大罵。而令人氣憤的是，這個奶奶沒有說一句話，甚至還護著孫子。
父母需要明確，過度的愛，會造成孩子人格的不健全和性格缺陷，對孩子自身成長是一種傷害。
孩子在成長過程中，不可避免地會遇到願望得不到滿足的情況，從中體會到失望感和挫折感，這是他必須經歷的一個環節。
家長不能因為捨不得孩子難過、受挫而無條件滿足他的任何需求，應當引導孩子在挫折中學習、認識和調節情緒，讓孩子漸漸明白自己並非無所不能、可以隨心所欲。
在一些事情上，有必要建立和善而堅定的規矩，讓孩子心中有是非觀、行為有界限。
孩子會在這樣的過程中，打破嬰兒期的“全能自戀”感，走向人格的健全與成熟。
他也會慢慢了解人與人之間的界限，明白別人對自己的付出不是理所當然的，逐漸發展出同理心，懂得尊重他人，學會珍惜、感恩和回饋愛。
不尊重孩子的父母
很多做父母的，沒有意識到孩子是一個和自己同樣平等、獨立的個體，覺得孩子是自己的私人物品，可以任由自己安排、想怎麼對待就怎麼對待。
這是在思想觀念上就走入了誤區。
在這種認知下，很容易出現一些錯誤的教育方式。
忽視、否定孩子的感受和想法；
對孩子的需求不重視，不滿足；
嘲諷、打擊、隨意語言攻擊、打罵孩子；
承諾孩子的事情說話不算話、出爾反爾；
不能認真地傾聽和回答孩子說的話，敷衍、不耐煩；
包辦孩子的一切，只按照自己的想法去控制孩子……
很顯然，這些方式都違背了孩子自尊、自主、獨立的需求，這也是一個健康獨立的人格發展最基本的需求。
尊重是相互的，如果父母的教育方式缺少對孩子的尊重，親子關係差，孩子必然也不會尊重父母。
這就是為什麼我們會發現許多孩子到了青春期，明顯變得愛頂撞父母、不把父母放在眼裡，甚至動手。
很重要的原因，就是孩子在那個年齡段，自我意識增強，心理上渴望獨立和更多自由空間、思想上又經常陷入迷惘。
當家長不瞭解孩子的這些心理特點時，就會覺得孩子沒有以前聽話，總是故意跟自己“作對”。
如果這時家長沒有及時調整自己的教育方式，好好地和孩子交流、理解他，還是簡單粗暴地用父母的權威
“鎮壓”孩子，那麼親子之間矛盾只會越來越多、距離越來越遠。
於是父母失去了孩子的尊重和信任，教育就隨之失去效用。
不管孩子在哪個階段，最需要的都是父母的尊重、接納、理解和欣賞。
當父母發現孩子不尊重自己的時候，恰恰是需要反思自己的教育方式、學會尊重孩子的時候。
把孩子看做一個平等獨立的個體來對待，懂得傾聽孩子的感受、理解他的情緒和想法；
認真、有耐心地聽他說話並積極迴應，走進孩子的內心世界，更瞭解孩子；
不管發生什麼，好好地和孩子溝通，控制好自己情緒，不隨意辱罵、責罰孩子；
不控制孩子，安全和原則範圍內允許孩子自己做選擇和決定，隨著年齡的成長適當放手，給他足夠的成長空間。
沒有給孩子做好榜樣的父母
還記得一個五年級的小學生在作文中寫道：
“我媽媽什麼事也做不好，一天到晚光知道玩兒，還天天叫累。和我一起玩的同學，小青的媽媽會開車，她不會；小林的媽媽會陪著小林一起打乒乓球，她不會……我覺得我的媽媽就是個沒用的中年婦女！”
小小年紀的孩子，會說出這樣的話，嫌棄父母，固然是存在問題的。
但作為家長，是不是也應該反思一下自己，有沒有給孩子做一個正面的榜樣？有沒有過好自己的生活？有沒有在努力進步，成為更好的自己？
莫言曾說：
“每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。”
然而很多家長，總是用雙重標準來要求孩子和自己：
孩子不許看電視玩手機，自己卻天天追劇打遊戲刷短影片；
孩子必須早睡早起，自己卻可以熬夜睡到日上三竿；
孩子要愛閱讀愛看書，自己卻從來不摸書不學習……
自己都做不到的事情，卻理直氣壯地要求孩子，必然是不能讓孩子信服的，教育效果會大打折扣。
還有一些家長，自己做不到的事情、未完成的心願，非要強加在孩子身上，讓孩子去完成：
自己小時候沒條件學樂器，就讓孩子苦練鋼琴、舞蹈，多才多藝；自己學習不好，就整天逼著孩子考第一考名校……
打著“為孩子好”的旗號，做的事情卻不符合邏輯，經不起推敲。
我想，真正能夠贏得孩子尊重和信任的父母，一定是努力做好自己，用一言一行給孩子帶來積極的影響，可以在關鍵時刻給孩子有效指導。
有了孩子之後，不代表家長就可以把自己人生未完成的課題，都安放在孩子身上，或者交由孩子去完成，那是不對的，孩子有他自己的人生課題。
有了孩子，家長更加要注意自己的言行、不斷努力提升自我、經營好生活，給孩子傳遞勤勞、積極向上、堅強、不放棄等優秀的品質，而不是散漫、懶惰、消極、愛抱怨。
誠如李安導演所說：
“我做了父親，做了人家的先生，並不代表說，我就很自然地可以得到他們的尊敬，你每天還是要來賺他們的尊敬，這個是讓我不懈怠的一個原因。”
教育是大作文的堅持，與您一起關注孩子成長！
