19歲高中生成績優異，是班中學霸，卻性格內向不願與他人交流，卻情緒激動對班主任持刀相向，本以為他會知錯就改，可從未發訊息中看出，他不知悔改想將班主任置於死地。
有時矛盾不可避免，但我們卻能透過合適的方式，將矛盾化小化了，更何況教師與學生之間，又有什麼不可調和的矛盾呢？前者沒有壞心思，想讓孩子取得優異成績，可後者卻不這麼想。
高中生無德，持刀割傷班主任頸部
小黎（化名）今年19歲，是遼寧某高中的學生，趙老師則是小黎的班主任。某天上早自習時，全班同學都在背書，可不知什麼原因，唯獨小黎不背，趙老師便讓他背會後再進教室，但之後卻發生了悲劇。
那段時間小黎在學校表現不佳，便給家長打電話想回家自學，可家人不同意。家長想讓趙老師勸勸孩子，而後趙老師讓小黎家長來辦公室，與小黎溝通商議。趙老師而後表示，若與他人處不來，可以換個班級，但不能回家自學。
可誰又能想到，當趙老師和小黎家長說話時，小黎揹著書包飛奔而來，到趙老師身後一隻手按住他的頭，另一隻手持刀割向班主任的脖子，趙老師坐在地上脖子出血，小黎卻還想繼續動刀，而後小黎家長攔住，讓趙老師快走。
事後不知悔改，未發訊息讓人寒心
趙老師經搶救後脫離危險，但頸部受傷嚴重，被鑑定為輕傷。經過雙方協商後，小黎家長賠償趙老師十三萬元，趙老師也原諒了小黎，畢竟小黎是自己的學生。而小黎也因一時衝動，被法院判處3年6個月，影響了大好的未來。
本以為小黎事後會真心悔過，可當時他與神秘網友聊天，還有條未傳送的訊息：“對不起，這下玩脫了，趙沒死，我很難過”這不過是其中一段，下圖中是未發訊息全內容，不知趙老師看到此訊息後，是否會感到寒心呢？
小黎性格內向，很少與班中同學說話，也沒有和同學發生矛盾，雖說在班級最後面坐著，但成績很好很聰明，只是課餘時間喜歡獨來獨往，上體育課時也是一個人玩兒。想回家自學多次被家長拒絕。
控制不住情緒，難以撐起家庭希望
小黎今年19歲，若不出意外，將來會參加高考，憑藉優異的成績，肯定會考上大學。而他身上寄託著全家的希望，但這次他過於衝動，持刀揮向班主任，不知是一時激動，還是蓄謀已久。
控制不住情緒，難以撐起家庭的希望，年紀輕輕的小李，本該有番作為，可他卻做了糊塗事。不僅失去了自由，還毀了家庭的希望，只期望他能認真悔改，恢復自由後會不再如此激動。
只是苦了趙老師，作為小黎的班主任，希望他能好好地，哪怕成績不好，聽話安全也行。可好心沒好報，換來的卻是小黎的痛下死手，還好他無生命危險，否則小黎毀的便是兩個家庭。
家庭教育很重要，此事本可以避免
家庭教育很重要，小黎從小性格內向，不願與他人交流，不知家長是否認真關注過小黎，是否和小黎真正地交談過。若當時家長能同意他自學，多關注小黎的想法，或許就不會發生此事。
此事本可以避免，家長同意孩子自學，而非多次拒絕。趙老師平日裡很關注小黎，也為家長出謀劃策，他是無辜的。只是不知道小黎是心理有問題，還是一時激動，這兩者完全不同。
可惜了年紀輕輕的他，選擇錯誤葬送美好未來，而這也在提醒大家，平日裡要多關注孩子的心理，儘可能滿足孩子的某些正當需求，有機會便和孩子談心，讓孩子能夠放心向自己傾訴。
師生能有什麼矛盾？不過是想讓學生變得更好罷了。可真心換來的不是真心，是有人想置你於死地。只希望趙老師能早日從此事中走出，希望小黎能夠真心悔改，希望大家能夠關心孩子。
宣告：此文是出於傳遞更多資訊之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯絡，我們將及時更正、刪除，謝謝。郵箱地址：qbdwhcm2020@163。com
