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本期的內容是：
嬰幼兒生長髮育系列：運動發展指南
在嬰幼兒的生長階段，除了孩子本身的體格生長外，國家也在逐步重視兒童的精神和心理的健康發展，重視早期綜合發展和教育。
嬰幼兒期的神經精神、心理發育主要表現在運動、語言、認知、適應及社會行為、感知以及非智慧因素方面。
每個方面的功能發展都是一個有序的、功能不斷分化和不斷成熟的、連續的、漸成的過程。
前期的發展是後期發展的前提，後期的發展是以前期的發展為基礎的。並且，每種能力的發展都存在一個關鍵期（即敏感期）。
嬰幼兒期的不同階段都有重點評價的內容
在0-1歲主要觀察嬰兒的運動能力、睡眠狀況、情感特點等
在1-2歲主要評價運動技能水平、語言、社會行為、感知等能力
在2-3歲，除評價上述成熟程度和技能外，還需關注注意能力、習慣行為等
今天，我們首先來說說嬰兒的運動發展
嬰幼兒運動發展是指0-3歲的兒童，從抬頭、抓握、翻身直到走路、跑跳等，一切需要身體肌肉活動的運動發展過程，包含大運動發展和精細運動發展兩個方面。
嬰幼兒大運動指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的較大幅度動作，例如爬、跑、跳等
嬰幼兒精細運動則是指較小的運動，例如用大拇指和食指捏起東西、轉動腳趾或用嘴唇和舌頭品嚐、感受事物等。
大運動和精細運動的發育是緊密配合的，因為人體的活動需要同時協調運動這兩種技能，比如：嬰兒3個月時，躺著的時候會把雙手放在胸前（即大運動），然後玩手（即精細運動）。再比如，大約18個月左右時，兒童能玩積木遊戲，首先需要利用大運動來保持身體穩定，然後緊緊抓住積木，再用精細運動來轉動或調換形狀，以便放入適合的位置。
嬰幼兒運動學是一門新興的學科，是醫學、體育和教育的融合，需要兒科、兒童保健、運動、心理、教育等各個學科的專家共同參與並給予專業性的指導。而對於0-3歲的嬰幼兒，除了獲得常規的兒童保健指導，更在於父母和家庭對孩子的教育與培養。
切記注意：重視孩子發展的內在潛能，要遵循孩子發育的規律和階段，避免拔苗助長。
今天在這裡只是簡單的介紹了一下嬰兒運動發展的概念，後面我們會從以下5個方面講述嬰兒運動發展知識內容：
1。嬰幼兒運動發展的重要性
2。嬰幼兒運動發展的規律
3。嬰幼兒各年齡段運動發展的水平
4。嬰幼兒運動發展的早期促進措施
5。嬰幼兒運動發展遲緩的早期訓練
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本系列內容均摘自：
戴耀華—《嬰幼兒運動發展指南》
排版編輯：
心智播報
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